网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异,合理运用理论来解决()的不同问题。

  • A、相同时期的
  • B、不同时期的
  • C、某一时期的
  • D、特定时期的

参考答案

更多 “育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异,合理运用理论来解决()的不同问题。A、相同时期的B、不同时期的C、某一时期的D、特定时期的” 相关考题
考题 每个婴幼儿都是一个独立的个体,相同的个体在不同阶段的特点不同,所采用的教育方法不同。()

考题 幼儿是有差异的,每个个体都有不同的特征。()

考题 几乎所有的当代激励理论都认为每个员工都是一个独特的不同于他人的个体,他们的需要、态度、个性及其他重要的个体变量各不相同。这就要求激励理论在管理中应用的时候,要注意()。 A使人与职务相匹配B运用目标C个别化奖励D认清个体差异

考题 教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有( )。 A.阶段性 B.差异性C.不均衡性 D.顺序性

考题 品德具有个体性特征,个体性特征具体体现在( )。A.品德在不同人身上的形成是不同的 B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量 C.品德在不同人身上的表现不同 D.品德是可以自控的

考题 人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都有其不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征( )。 ? A.动作发展最为迅速 B.逐渐控制自己的身体 C.行为上出现攻击行为 D.动作逐渐熟练

考题 人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都有期不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。

考题 个体在不同的年龄表现出不同的身心发展总体特征。具有不同的身心发展的主要矛盾,指的是个体身心发展的()A、八不平衡性B、顺序性C、阶段性D、差异性

考题 品德具有个体性特征,个体性特征具体体现在A、品德在不同人身上的形成是不同的;B、品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量;C、品德在不同人身上的表现不同;D、品德是可以自控的

考题 育婴员要根据个体的差异,有针对性地教育引导,发挥各自的优势,开发各自的潜能,切不可进行()。A、盲目比较B、针对性的比较C、纵向的比较D、横向的比较

考题 信息加工理论对个体思维和()的差异更加敏感,而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。

考题 饮食搭配要根据个体、地域等差异而有所不同。

考题 教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有( )。A、阶段性B、差异性C、不均衡性D、顺序性

考题 关注学生的个体差异与不同需求,确保每个学生受益属于课程标准的基本理念

考题 多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳

考题 多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A、布鲁纳B、赞科夫C、杜威D、加德纳

考题 人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都为有其不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征是()。A、动作发展最为迅速B、逐渐控制自己的身体C、行为上出现攻击行为D、动作逐渐熟练

考题 单选题育婴员要根据每个个体不同阶段的要求和不同个体的差异,合理运用理论来解决()的不同问题。A 相同时期的B 不同时期的C 某一时期的D 特定时期的

考题 单选题育婴员要根据个体的差异,有针对性地教育引导,发挥各自的优势,开发各自的潜能,切不可进行()。A 盲目比较B 针对性的比较C 纵向的比较D 横向的比较

考题 单选题教育工作要根据不同年龄分阶段进行是因为个体身心发展具有( )。A 阶段性B 差异性C 不均衡性D 顺序性

考题 判断题人的个体发展要经历不同的发展阶段,每个阶段都有期不同的特征,婴幼儿阶段是人个体发展的第一个阶段,在这个阶段其生理发展的特征是动作发展最为迟缓。A 对B 错

考题 单选题某教育家说:“语文教育要具有个性化。”对于这句话理解不恰当的是(  )。A 学生作为个体在不同阶段、不同方面具有差异性,个体与个体之间具有差异性B 语文教育是人文教育,为了尽量开拓学生发展的可能性,要提倡教学的个性化C 语文教育要针对学生的差异性个别对待,使我国传统的因材施教原则真正落到实处D 每个学生都有自己的特点,意味着教师要针对每个学生设计一套教学法

考题 单选题每个学生都在不同程度上拥有七种基本智力,智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )A 布鲁纳B 赞科夫C 杜威D 加德纳

考题 填空题信息加工理论对个体思维和()的差异更加敏感,而皮亚杰理论则更重视儿童认识发展的不同阶段和发展的普遍性。

考题 单选题多元智能理论认为:每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力,智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是()。A 布鲁纳B 赞科夫C 杜威D 加德纳

考题 判断题每个婴幼儿都是一个独立的个体,相同的个体在不同阶段的特点不同,所采用的教育方法不同。A 对B 错

考题 判断题饮食搭配要根据个体、地域等差异而有所不同。A 对B 错