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在开发婴幼儿的智力的过程中，要（）。

  • A、根据孩子的年龄和心理特点
  • B、鼓励孩子多提问、多动手、多思考、多创造
  • C、尽可能为孩子创造一个良好的环境
  • D、要从孩子的实际出发，循序渐进而不能拔苗助长
  • E、不能忽视非智力因素的培养

参考答案

更多 “在开发婴幼儿的智力的过程中，要（）。A、根据孩子的年龄和心理特点B、鼓励孩子多提问、多动手、多思考、多创造C、尽可能为孩子创造一个良好的环境D、要从孩子的实际出发，循序渐进而不能拔苗助长E、不能忽视非智力因素的培养” 相关考题
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考题 育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。A、心理B、智力C、情商D、全面
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考题 对婴幼儿观察的目的是更好地了解其发展情况，对其进行（）。A、强化训练B、智力开发C、适宜的教育D、早期教育
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考题 专业技术人员的智力潜能开发主要可以（）A、在竞争和超越中开发智力潜能B、在不断学习中开发智力潜能C、在实践中丰富智力D、在自我肯定和自我否定中丰富智力
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考题 保育员要树立正确的（）意识，把参与教育婴幼儿的活动看成是自己必须做好的工作；高度重视在参与婴幼儿活动的过程中，对婴幼儿的（）教育，促进婴幼儿的发展。
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考题 纸制玩教具不仅可以应用与教学活动，开发婴幼儿智力，还能起到美化教室环境的作用。
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考题 婴幼儿智力开发中要抓紧培养的最佳年龄、循序渐进，还不能忽视其（）的培养。A、非智力因素B、思维习惯C、观察能力D、注意力
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考题 婴幼儿家教指导工作的具体内容有婴幼儿的（）等。A、智力开发B、家庭教育C、家庭保健与护理D、家庭生活照料E、机构教养
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考题 人的左脑与右脑有何不同功能？为什么要重视婴幼儿右脑的开发？
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考题 人们对智力的培养方式可分为（）A、智力开发的学习模式B、智力开发的教学模式C、智力开发的训练模式D、智力开发的认知模式E、智力开发的理性模式
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考题 知识开发过程中包含了图书馆员创造性的智力劳动，这种智力劳动使知识产品产生（）。
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考题 婴幼儿智力开发越早开始越好，因此要让婴幼儿早点识字。
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考题 0-3岁是婴幼儿智力开发的关键时期，因此要重教育轻保育，加大教育的投入。
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考题 单选题育婴员将对婴幼儿的照料、保健、教育结合起来，通过日常生活中的活动或游戏来开发婴幼儿的潜能，促进婴幼儿的（）发展。A 心理B 智力C 情商D 全面
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考题 多选题婴幼儿家教指导工作的具体内容有婴幼儿的（）等。A智力开发B家庭教育C家庭保健与护理D家庭生活照料E机构教养
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考题 多选题在开发婴幼儿的智力的过程中，要（）。A根据孩子的年龄和心理特点B鼓励孩子多提问、多动手、多思考、多创造C尽可能为孩子创造一个良好的环境D要从孩子的实际出发，循序渐进而不能拔苗助长E不能忽视非智力因素的培养
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考题 填空题知识开发过程中包含了图书馆员创造性的智力劳动，这种智力劳动使知识产品产生（）。
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考题 填空题保育员要树立正确的（）意识，把参与教育婴幼儿的活动看成是自己必须做好的工作；高度重视在参与婴幼儿活动的过程中，对婴幼儿的（）教育，促进婴幼儿的发展。
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考题 判断题纸制玩教具不仅可以应用与教学活动，开发婴幼儿智力，还能起到美化教室环境的作用。A 对B 错
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考题 多选题人们对智力的培养方式可分为（）A智力开发的学习模式B智力开发的教学模式C智力开发的训练模式D智力开发的认知模式E智力开发的理性模式
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