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艾滋病毒终身传染,破坏人的()

  • A、免疫系统
  • B、消化系统
  • C、血液系统
  • D、生殖系统

参考答案

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考题 如果遇到坏人抢劫,要尽量记清坏人的身材、面貌、口音和衣着特征,争取安全脱身,然后迅速报警。()

考题 如果在路上遭遇坏人抢劫,不要冒失地与坏人硬拼,可先把随身带的钱物给他。()

考题 感染了艾滋病毒的人,外表上看不出来就不具有传染性。()

考题 要制服坏人,有时候要以坏制坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏。坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。 由此可以推出()。A. 好人不可能制服坏人B. 世界上不可能有好人C. 做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人

考题 要治服坏人,有时候要以坏治坏,以小坏对付大坏,以假坏对付真坏,坏人也会做好事,但好人只要做过坏事就变成了坏人。由此可以推出( )。A.好人不可能治服坏人B.世界上不可能有好人C.做过好事的人未必是好人D.做过坏事的人未必是坏人

考题 艾滋病毒侵入让人体后,主要破坏人体的什么系统:()A、神经系统B、免疫系统C、运动系统D、生殖系统

考题 感染艾滋病病毒的孕妇,把艾滋病毒传染给婴儿的机会有多大()A、10%—20%B、70%—80%C、40%—50%D、15%—35%

考题 有终身不再感染的传染病()A、麻疹B、水痘、天花C、伤寒D、以上都包括

考题 艾滋病是由艾滋病毒引起的一种传染病,这种病毒首先全面破坏的是人体的()A、循环系统B、消化系统C、免疫系统D、神经系统

考题 感染艾滋病毒的母亲通过生产或母乳喂养传染给婴儿。

考题 艾滋病是一种病死率极高的传染病,病毒侵入人体后,主要破坏人体的什么系统?

考题 所有的传染病痊愈后均可获得终身免疫。

考题 幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 关于麻疹的叙述,不正确的是()A、主要通过飞沫传播B、患者是唯一传染源C、感染后可终身免疫D、前驱期无传染性E、出疹后5天无传染性

考题 艾滋病毒感染的窗口期是指()A、从艾滋病毒感染后到血清中检出HIVRNAB、从艾滋病毒感染后到血清中检出p24.抗原C、D4+细胞数下降D、从艾滋病毒感染后到血清中检出HIV抗体E、从艾滋病毒感染后到到典型临床症状出现

考题 关于影响艾滋病病毒传染的因素叙述正确的是()A、传染途径有效性:血液传播母婴传播性传播B、艾滋病毒株不同,传染的能力也不同C、病毒量越高传染力越强D、以上都是

考题 好的制度能把坏人变成好人,坏的制度能把好人变成坏人,你的体会?

考题 单选题关于影响艾滋病病毒传染的因素叙述正确的是()A 传染途径有效性:血液传播母婴传播性传播B 艾滋病毒株不同,传染的能力也不同C 病毒量越高传染力越强D 以上都是

考题 判断题感染艾滋病毒的母亲通过生产或母乳喂养传染给婴儿。A 对B 错

考题 填空题幼儿喜欢问:谁是好人?谁是坏人?他们的思维逻辑是:不是好人就是坏人,这说明了幼儿思维的()。

考题 单选题艾滋病毒感染的窗口期是指(  )。A 从艾滋病毒感染后到血清中检出HIVRNAB 从艾滋病毒感染后到血清中检出p24抗原C 从艾滋病毒感染后到血中检出CD4+细胞数下降D 从艾滋病毒感染后到血清中检出HIV抗体E 从艾滋病毒感染后到典型临床症状出现

考题 单选题菲尔丁说:“不好的书也像不好的朋友一样,可能会把你戕害。”这话没错。但也不必为此走向极端,夸大书籍对人的品格的影响。更多的情况是:( )。填人括号最恰当的是:( )A 好人读了坏书受害至深,坏人读了好书受益甚微B 好人读了好书取其精华,坏人读了坏书取其糟粕C 好人读了好书好上加好,坏人读了坏书不可救药D 好人读了坏书仍是好人,坏人读了好书仍是坏人

考题 单选题艾滋病毒感染的窗口期是指()A 从艾滋病毒感染后到血清中检出HIVRNAB 从艾滋病毒感染后到血清中检出p24.抗原C D4+细胞数下降D 从艾滋病毒感染后到血清中检出HIV抗体E 从艾滋病毒感染后到到典型临床症状出现

考题 判断题所有的传染病痊愈后均可获得终身免疫。A 对B 错

考题 单选题关于麻疹的叙述,不正确的是()A 主要通过飞沫传播B 患者是唯一传染源C 感染后可终身免疫D 前驱期无传染性E 出疹后5天无传染性

考题 单选题艾滋病毒侵入让人体后,主要破坏人体的什么系统:()A 神经系统B 免疫系统C 运动系统D 生殖系统

考题 单选题艾滋病是由艾滋病毒引起的一种传染疾病,这种病毒首先会破坏人体的什么系统?()A 循环系统B 消化系统C 免疫系统D 神经系统