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一同学今年大四，应聘了多家单位，到了该做出最后选择的时候了，却为此长期感到犹豫不决，很苦恼。他是在以下哪个环节出现了困难（）
- A、知己
- B、知彼
- C、抉择
- D、目标
参考答案
更多 “一同学今年大四，应聘了多家单位，到了该做出最后选择的时候了，却为此长期感到犹豫不决，很苦恼。他是在以下哪个环节出现了困难（）A、知己B、知彼C、抉择D、目标” 相关考题
考题
小石和小陈是大学同学,两人经常在一起交流今后的想法和打算。小陈觉得自己有点厌烦学校的生活,但是现在就业形势很差,本科生毕业后工作很不好找,他又不知道毕业以后该从事什么工作,如果没有比较高的学历,他怕自己根本找不到一个像样的工作,所以在家人的要求和找工作的压力下,他准备考研究生,今年暑假他为自己制定了一个计划,准备把专业课和英语好好复习一下。但是,有了高文凭就一定能够找到好工作吗?小陈感到很茫然。
A.中期目标B.长期目标C.即时目标D.短期目标
考题
老张下岗失业后一直找不到工作，家里的生活也非常困难，他找到社会工作者李雷，希望李雷能够帮他联系相关的技能培训，有了一技之长才能找到适合自己的工作。李雷通过各方的资源，联系到某职业培训学校，在对于该选择学习何种技能时，老张感觉很矛盾，李雷看到老张为此而苦恼，代他选择了汽车维修技术。李雷在工作过程中违反了（ ）原则。A．注重个别化原则B．自我决定与知情同意C．保密原则D．尊重与包容
考题
(2019年)小陈随丈夫从小城镇移到了大城市，丈夫常常出差，没有时间陪她，小陈在陌生的环境里没有朋友，非常孤单，几次应聘工作失败，感到很沮丧，为此，小陈找到社会工作者大李寻求相助，大李与小陈一同就需要解决的问题定了期望达到的具体目标，并一一进行了讨论，确定了优先顺序。大李此举的目的是为了（ ）。A.解释服务目标
B.选择服务方案
C.筛选服务目标
D.执行服务方案
考题
陶行知当校长时，有一天看到一个学生用泥块砸自己班上的同学，就当场喝止他，并令他放学后到校长室去。放学后，陶行知回到校长室，这个学生已经等在门口了，一见面，陶行知掏出一块糖给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到了这里，而我却迟到了。”学生惊异地接过糖，陶行知又掏出一块糖放到他手里，说：“我让你住手你就住手了，这说明你很尊重我，这块糖奖励你对我的尊重。”那个同学更惊异了，陶行知又掏出第三块糖塞到他手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他欺负女生，你砸他们，说明你很有正义感。”那个同学感动极了，他流着泪后悔地说：“校长，我错了，我也不应该动手。”陶行知随即掏出第四块糖塞到他手里，说：“你已经认识到自己的错误了，我的糖也用完了，我们的谈话也结束吧!”
陶行知的做法体现了哪些教育原则？
考题
生涯规划的要素包括哪些（） （1）知己 （2）知彼 （3）抉择 （4）目标 （5）行动A、（1）（2）（4）B、（1）（2）（3）（4）C、（1）（2）（3）（5）D、（1）（2）（3）（4）（5）
考题
小李同学做了一个多图层的FLASH动画，她以第一层为背景，但是在播放的过程中，背景却只在第一帧出现一瞬间就没再出现了。请问她操作的时候可能在哪个环节出错了？（）A、她锁定了背景层B、多个图层叠加，挡住了背景层C、她没有在动画最后一帧上的背景层中插入普通D、她在背景层的最后一帧按了F8
考题
单选题生涯规划的要素包括哪些（） （1）知己 （2）知彼 （3）抉择 （4）目标 （5）行动A
（1）（2）（4）B
（1）（2）（3）（4）C
（1）（2）（3）（5）D
（1）（2）（3）（4）（5）
考题
单选题小李同学做了一个多图层的FLASH动画，她以第一层为背景，但是在播放的过程中，背景却只在第一帧出现一瞬间就没再出现了。请问她操作的时候可能在哪个环节出错了？（）A
她锁定了背景层B
多个图层叠加，挡住了背景层C
她没有在动画最后一帧上的背景层中插入普通D
她在背景层的最后一帧按了F8
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