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题目内容
（请给出正确答案）
是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的(),并且释放出氧气的过程
A.有机物
B.无机物
C.化合物
D.以上都不正确
参考答案
更多 “ 是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的(),并且释放出氧气的过程 A.有机物B.无机物C.化合物D.以上都不正确 ” 相关考题
考题
绿色植物的光合作用对地球生物圈意义重大：一是完成了物质转化，将( )，光合作用制造的有机物不仅满足了植物生长的需要，还为其它生物提供食物来源，同时放出氧气供生物呼吸利用;二是完成了能量转化，将( )储存在有机物中，是自然界中的能量源泉之一;三是使绿色植物吸收二氧化碳，释放( )，促进了生物圈的碳氧平衡。A、有机物转化成无机物B、无机物转化成有机物C、光能转变成能源D、光能转变成化学能E、氧气和氢气F、氧气
考题
无氧呼吸：细胞呼吸的一种类型。一般指细胞在无氧条件下，通过酶的催化作用，把葡萄糖等有机物质分解成不彻底的氧化产物，同时释放出少量能量的过程。下列各项中属于无氧呼吸的是( )。A．人在百米冲刺时机体在瞬间需要大量的能量而进行的呼吸B．制作腐乳时的乳酸发酵过程C．白天绿色植物吸收二氧化碳释放氧气的过程D．宇航员在太空活动中所进行的呼吸
考题
初中生物《绿色植物光合作用吸收二氧化碳释放氧气》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
采用谈话导入的方式，教师提出问题：“生物的呼吸和燃料的燃烧都会消耗大气中的氧气，排出二氧化碳，但是，我们并没有感到缺氧，这是为什么呢?”学生回答，绿色植物通过光合作用，制造了氧气。接着带学生思考，二氧化碳是否真的是光合作用所必需的，以及如何用实验来验证产生的气体是氧气呢?从而引出本节课的教学活动。
(二)新课教学
演示实验
1.多媒体展示演示实验一：光合作用吸收二氧化碳
组织学生观察这两个装置，并要求学生回答以下问题：
两个装置有什么不同?(乙装置中含有氢氧化钠溶液。)
甲装置中氢氧化钠溶液的作用是什么?(氢氧化钠溶液的作用是吸收二氧化碳。)
这个对照实验的变量是什么?(二氧化碳。)
组织学生继续观看演示实验，实验结束后，提问学生：从两个装置中分别取出叶片，用酒精脱色。
然后往两片叶子上滴加碘液，发现甲装置中叶片变蓝，说明有什么产生?(有机物。)该实验是如何证明二氧化碳是光合作用的必需原料?(实验过程中，装置甲叶片变蓝，说明植物进行了光合作用，产生了有机物，但是装置乙叶片没有变蓝，说明没有进行光合作用，所以就证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用的必须条件。)
(过渡)如果仅仅吸收了二氧化碳并不能使小白鼠活下去，小白鼠活下去还需要什么?学生回答：氧气。接下来呈现第二个演示实验：探究光合作用能不能产生氧气?
2.多媒体展示演示实验二：光合作用产生氧气。
观察实验现象，学生讨论交流之后回答如下问题：
本实验的实验现象是什么?(产生气泡。)
怎样证明产生的气体是氧气?(带火星的木条复燃。)
本实验的结论是什么?(金鱼藻在光下产生了氧气。)
(三)总结归纳
师生共同总结出光合作用的本质(绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程)和式子。
【答辩题目解析】
1.只有植物可以进行光合作用吗?
2.针对本节课，你采用的教学方法是什么?
考题
3、植物是城市生态系统中唯一的（），是通过光合作用完成，即绿色植物吸收光能，把二氧化碳和水合成有机物，同时释放氧气的过程。A．初级生产者B．高级生产者C．好氧生产者D．次级生产者
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