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为探究X是哪种物质及其有关性质，同学们进行了如下分析和实验。
①有同学猜想X可能是酸、碱或盐中的一种。通过对物质组成的分析，大家一致认为X肯定不是酸和碱，理由是__________________________。
参考答案
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考题
某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液，可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液；小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想，进行下列实验探究，并按要求填写写表：猜想实验步骤实验现象结论与相应的化学方程式（若不反应可不写化学方程式）可能是氢氧化钙溶液方案Ⅰ：用试管取约2mL该溶液，向其中滴加几滴____________溶液_______________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________方案Ⅱ：（选用与方案Ⅰ不同类别的其他物质）_______________________________________________________该溶液是_______________，化学方程式：__________________________
考题
【程序】* * PROG1. PRGSET TALK OFFPUBLIC X，YX＝“同学们”Y=“你们好!”? X+YDO SUBPRO? X，Y，ZSET TALK ONRETURN** SUBPRO. PRGPRIVATE XPUBLIC ZX=100Y＝200Z＝300? X+Y+ZRETURN第一个X+Y的输出结果为 ______。A．同学们你们好!B．你们好同学们C．同学们+你们好!D．同学们
考题
在“探究浮力的大小跟什么因素有关”时，李军同学提出如下猜想：猜想1：可能跟物体浸入液体中的体积（即物体排开液体的体积）有关；猜想2：可能跟物体浸入液体中的深度有关；猜想3：可能跟液体的密度有关．为了验证上述猜想，李军同学做了如图所示的实验，他在弹簧测力计下端挂一铁块依次把它缓缓地浸入水中不同的位置，然后又把它浸没到盐水中．请回答下列问题：（1）铁块从①一②一③的过程中，弹簧测力计的示数将______，铁块受到的浮力______（填“变大”“变小”或“不变”）．（2）铁块从③一④的过程，是为了验证猜想______（选填序号），该猜想______（填“正确“或“不正确”）．（3）铁块从④一⑤过程中，保持______不变，得出猜想______正确，这种研究问题的方法叫______．
考题
国本中学探究活动小组的同学在探究影响浮力大小的因素过程中，同学们经过讨论作出如下猜想：猜想A：浮力大小可能与物体的密度有关；猜想B：浮力大小可能与物体的重力有关；猜想C：浮力大小可能与物体排开液体的体积有关；猜想D：浮力大小可能与液体的密度有关．大家分别对各项进行探究．（1）小华认为先探究猜想C最方便，为此他选取了一个重为7.8N的铁块放入水中，进行了如图所示的七步操作，并记录了相关数据，如下表所示．实验步骤①②③④⑤⑥⑦物体排开液体的体积V排/cm3020406080100100弹簧测力计的示数F/N7.87.67.47.276.86.8分析表中的数据，可以得到的结论是______．（2）图2正确反映弹簧测力计的示数F与物体排开液体的体积V排关系的图象是______（3）生活中有很多现象都可以成为猜想D成立的事实依据，请举出两例：①______；②______．（4）小华为探究猜想A进行了如下实验：将重为7.8N的铜块挂在弹簧测力计下，浸没于水中，记录弹簧测力计的示数F8，并与小华的步骤⑥进行比较，但小群对他的此项实验操作提出了质疑，理由是______．
考题
（8分）纯碱（Na2CO3）是一种重要的盐类物质，在化学工业中用途极广。工业上通常用氨碱法来生产。小红同学为探究纯碱的化学性质进行了猜想，并设计实验进行验证。请你帮助她将下列实验报告填写完整。猜想 实验操作 实验现象 结论（或化学方程式）猜想一：Na2CO3溶液显碱性 取少量Na2CO3溶液于试管中，滴入2-3滴酚酞试液，振荡溶液显碱性猜想二：能与酸反应 取少量溶液于试管中，然后滴加稀盐酸 有大量气泡产生 化学方程式猜想三：能与Ca(OH)2反应 向盛有少量Na2CO3溶液于试管中，滴加澄清石灰水 产生白色沉淀 化学方程式猜想四：能与BaCl2反应产生白色沉淀 Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl反应的基本类型为[交流与反思] 若用稀硫酸代替稀盐酸进行实验，是否与猜想二相同？ （填“是”或“否”）
考题
如果将物质按单质、氧化物、酸、碱、盐、有机物分类，右图中甲、乙、丙是三种不同类别的物质，且相连物之间均能发生化学反应，下列说法符合图示要求的是 （ ）
A．当甲为氯化铵时，X可以为氢氧化钾
B．当甲、乙、丙分别为酸、碱、盐时，X一定不可能为碳酸钠
C．当X为氧气时，甲、乙、丙可以为氢气、红磷、葡萄糖
D．当X为稀盐酸时，甲、乙、丙可以为铜、氢氧化铜、硝酸银
考题
阅读材料，根据要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育化学课程标准(2011年版)》关于“酸和碱的中和反应”的内容标准为：
“认识常见酸碱的主要性质和用途”；活动与探究建议：“设计实验证明氢氧化钠与盐酸能发生化学反应”。
材料二教科书的内容结构体系
第十单元酸和碱
课题l常见的酸和碱
课题2酸和碱的中和反应
材料三教科书“酸和碱的中和反应”所呈现的内容
课题2酸和碱的中和反应
一、中和反应
酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质。那么，酸与碱能否发生反应园实验10-8如图l0-13所示，在烧杯中加入约5 mL稀氢氧化钠溶液．滴入几滴酚酞溶液。用滴管慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌溶液．至溶液颜色恰好变成无色为止。
在上面的实验中，发生了如下的反应，生成了氯化钠和水：
实际上，其他的酸和碱也能发生类似的反应。例如：
可以发现，上述反应中生成的氯化钠、氯化钙和硫酸钠都由金属离子和酸根离子构成的，我们把这样的化合物叫作盐。
盐在水溶液中能解离出金属离子和酸根离子。酸与碱作用生成盐和水的反应，叫作中和反应。
材料四
学校条件和学生发展现状符合一般要求。
要求：
(1)设计“三维”教学目标。
(2)确定教学重点和难点。
(3)设计教学过程(包括新课导入、展示、总结)。
(4)设计教学板书。
考题
8、基于数据的实验的探究性学习环节包括（）A．创设问题情境，提出结构化探究问题B．思考解决问题的途径，初步建立猜想，制定探究实验计划或方案C．反复实验操作，记录数据，观察实验现象，分析数据D．引导学生思考和分析，建构实验原理
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