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某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是( )。
A．概率抽样
B．非概率抽样
C．实验调查
D．观察调查
参考答案
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考题
有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论?A．该被调查学校的代表性不强B．看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习C．该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目D．该学校小学生的父母只有在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
考题
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应是（ ）
A、只有按时完成家庭作业后才能看电视
B、处罚孩子过分喜欢看电视的行为
C、规定每周看电视的适当时间
D、让孩子看完电视以后立即督促他完成作业
考题
有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。
以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？
A． 该被调查学校的代表性不强
B． 看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习
C． 该学校小学生的父母经 让于孩子看一些具有教育意义的电视节目
D． 该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
考题
有人说看电视会影响小学生的学习，可是对一所学校的调查发现，该校看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好。由此看来，看电视不会影响小学生的学习。
以下哪项如果为真，最能削弱上面的推论？（ ）
A.该被调查学校的代表性不强
B.看电视可以开阔小学生的视野，增长他们的见识，有助于学习
C.该学校小学生的父母经常让孩子看一些具有教育意义的电视节目
D.该学校小学生的父母只在孩子取得了好成绩的时候才允许他们看电视
考题
某机构十分关心小学生每周看电视的时间。该机构随机抽样300名小学生家长对他们的孩子每周看电视的时间进行了估计。结果表明，这些小学生每周看电视的平均时间为15小时，标准差为5小时。该机构搜集数据的方式是（ ）。A.概率抽样
B.非概率抽样
C.实验调查
D.观察调查
考题
如果一个家长想用看电视作为强化物．奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视
考题
如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视
考题
如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童按时完成任务的行为，最适合的安排应该是 （）。A．让儿童看完电视以后立即督促其完成任务B．规定每周看电视的适当时间C．惩罚孩子喜欢看电视的行为D．只有按时完成特定任务后才能看电视
考题
某市小学生中随机重复抽取200人，调查他们一周看电视的时间，资料如下： 看电视时间（小时) 人数（人) 比重（%) 1-3 3-5 5-7 7-9 9-11 11以上 5 40 63 47 32 13 2.5 20.0 31.5 23.5 16.0 6.5 合计 200 100.0 要求：（1)试以95.45%的可靠程度估计该市小学生每周看电视的平均时间； （2)试以95.45%的可靠程度估计该市小学生每周看电视5小时以下的小学生人数的比重区间。
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