如何教学生划线（）。A．要解释在一个段落中什么是重要的B．教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C．教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D．教学生一些圈点批注的方法

题目内容（请给出正确答案）

如何教学生划线（）。

A．要解释在一个段落中什么是重要的

B．教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子

C．教学生复习和用自己的话解释这些划线部分

D．教学生一些圈点批注的方法

参考答案

考题教育心理学的研究对象是（）。A．如何学B．如何教C．学与教之间的相互作用D．解决学生的心理问题E．如何管理学生

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考题德育方法,其实质就是要解决( )的问题。 A.“教什么”B.“如何教”C.“为什么教”D.“何时教”

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考题单位为了将本期与下期的会计记录分开，结账时一般划结账线，月结划单红线，年结划双红线，划线只在账页中的金额部分划线。( )A．正确B．错误

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考题根据本讲,促进教育现代化,要实现的教育范式的改变包括()。 A学科中心、知识本位→学习本位、职业教育B教师中心→学生中心C升学教育、应试教育→培养人，培养新公民D教什么、如何教→学会学习，学会生存E国家主义→以人为本，关心每一个学生

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考题对叶圣陶“教是为了不教”这句话理解正确的是( )。A.教师没有作用B.学习是学生的事情C.教师要教会学生如何学习D.学生应该自己学会如何学习

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考题邹老师在考察学生的时候，能设身处地地体验学生的行为。坚信没有教不好的学生，只有教不好的老师。这集中体现的学生观是( )。A.评价性的学生观 B.发展性的学生观 C.被动性的学生观 D.移情性的学生观

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考题教育心理学的研究对象是（）。 A.如何学 B.如何教 C.学与教之间的相互作用 D.解决学生的心理问题 E.如何管理学生

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考题以下对“学生评教”说法不正确的是A．各个学校评教指标详略细化和分类各有不同B．学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据C．学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果D．学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

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考题 2、以下对“学生评教”说法不正确的是A．各个学校评教指标详略细化和分类各有不同B．学生评教可以围绕“教”展开，作为帮助教师改进教学的证据C．学生评教可以围绕“学”展开，了解教学作用于学生主体的实际效果D．学生评教通过直接测量的方法来评估教学有效性，在各类评价手段中具有不可替代的优势

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