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陈鹤琴的“活教育”与陶行知的“生活教育”并不是出自同样的理论体系。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案

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考题 主张“生活即教育,社会即学校”的教育家是() A、陶行知B、陈鹤琴C、梁濑溟D、蔡元培

考题 ()的教育思想是“生活即教育”。 A、陶行知B、陈鹤琴C、皮亚杰D、梁建中

考题 “活教育”理论是()提出的。 A.张雪门B.陶行知C.杜威D.陈鹤琴

考题 1945年9月,()任上海市立幼稚师范学校并校长,继续实验活教育,建立了活教育的理论体系。 A.张雪门B.陈鹤琴C.陶行知D.张宗麟

考题 提出“活教育”思想,广泛开展“活教育”实验的教育家是()A.蔡元培B.陶行知C.黄炎培D.陈鹤琴

考题 提出“活教育”理论的教育家是( )。A.陈鹤琴 B.张雪门 C.陶行知 D.张宗麟

考题 试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。

考题 主张以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的是(  )。 A、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张雪门 D、陶行知

考题 以“生活教育”为理念,创办中国化、平民化的幼稚园,建立生活教育课程理论体系的 是(  )。 A、陈鹤琴 B、张宗麟 C、张雪门 D、陶行知