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不良的师生关系容易导致学生产生消极的自我概念，以及个性社会化障碍。判断对错

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考题 在现实生活中,人际沟通受到诸多消极因素的影响,导致沟通过程受到阻碍,这些因素包括() A.地位障碍B.社会心理障碍C.文化背景障碍D.个性障碍
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考题 日粮中长期缺乏CAP可导致所有动物产生软骨症。(判断对错)
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考题 不良的师生关系容易导致学生产生消极的自我概念，以及个性社会化障碍。此题为判断题(对，错)。
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考题 人工喂养容易导致营养不良，维生素D缺乏，患感染性疾病几率增加，易过敏，智力测试评分较低等。 判断对错
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考题 下列观点错误的是 （ ） A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
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考题 对错知识、资源、学法、学业指导,都应满足学生需求,服务学生素养发展,这在学生全面个性发展过程中对教师有很大的挑战。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 消极情绪会导致对对方的信任感降低,以及对对方的行为作出消极解释。。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 有关学校教育的局限性认识不正确的是（　　） A.不能覆盖学生的全部教育 B.容易导致扼杀学生个性 C.容易脱离生活 D.应倡导“非学校化”
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考题 教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。A、开放接纳的心B、关心C、师爱D、谈话的方式
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考题 由于婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而容易形成消极的个性特征。
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考题 由于婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而形容易成消极的个性特征。
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考题 有的家长在与人交往时事事计较，无容人之心，也常给予孩子一些消极、错误的指导，导致其子女产生人际交往障碍。类似的案例提醒我们班主任当发现学生有心理问题时，一定要关注其（）。A、生理改变B、人格特点C、不良情绪D、家庭教育
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考题 在现实生活中，人际沟通受到诸多消极因素的影响，导致沟通过程受到阻碍，这些因素包括（）A、地位障碍B、结构组织障碍C、文化背景障碍D、个性障碍E、社会心理障碍
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考题 体罚带来的危害有哪些？（）A、损害学生的身心健康。B、影响学生个体的社会化发展。C、破坏了正常的师生关系。D、以上都是。
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考题 下面哪点不是对学生的真爱（）。A、坚持教育民主，建立平等师生关系B、尊重学生的个性、人格C、对有个性的学生要进行改正、教育D、要尊重学生的隐私和情感
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考题 下列观点错误的是（）。A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会消弱学生的内在学习动机C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立
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考题 中小学生的思想观点、个性品质，以及由此产生的行为方式都是受（）的影响和制约的。
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考题 通过团体训练让学生建立关于自我接纳的正确信念，教师应在所有活动中坚持什么样的认知。（）A、自我是不断发展的B、自我体现学生独特的个性C、自我包含积极的方面也包含消极的反面D、自我就是自我概念
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考题 单选题下面哪点不是对学生的真爱（）。A 坚持教育民主，建立平等师生关系B 尊重学生的个性、人格C 对有个性的学生要进行改正、教育D 要尊重学生的隐私和情感
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考题 判断题人本主义流派高度重视学习中的情感因素，充分尊重学生个体，有利于学生的学习风格和个性的发展，建立融洽的师生关系。A 对B 错
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考题 单选题宿舍人际关系对身心健康的不良影响（）A 影响学生的个性发展B 造成心理障碍产生心理疾病C 计较小钱D 影响学生个体社会化的发展
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考题 判断题由于婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而形容易成消极的个性特征。A 对B 错
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考题 多选题在现实生活中，人际沟通受到诸多消极因素的影响，导致沟通过程受到阻碍，这些因素包括（）A地位障碍B结构组织障碍C文化背景障碍D个性障碍E社会心理障碍
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考题 判断题群体规范的消极影响是不利于成员个性的发展和创意的产生。A 对B 错
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考题 单选题体罚带来的危害有哪些？（）A 损害学生的身心健康。B 影响学生个体的社会化发展。C 破坏了正常的师生关系。D 以上都是。
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考题 单选题教师在班级管理中，以（）让学生可以随时向老师表达需要关怀的需求，则学生对班级生活、对老师容易产生认同感，不至于因师生关系的疏离而导致师生之间的冲突。A 开放接纳的心B 关心C 师爱D 谈话的方式
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考题 判断题由于婴幼儿生理、心理的满足容易建立起信任感，因而容易形成消极的个性特征。A 对B 错
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