下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。 A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略C、可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏D、可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏内容提供重要依据

题目内容（请给出正确答案）

下列不属于幼儿游戏观察意义的是()。

A、可以更好地了解幼儿的兴趣和需要，掌握幼儿游戏水平

B、可以及时发现幼儿在游戏中所遇到的问题，有效地提出指导策略

C、可以发现游戏过程中的难点问题，以便及时终止游戏

D、可以获取幼儿游戏的真实资料，并为预设新的游戏

内容提供重要依据

参考答案

考题幼儿的游戏是观察幼儿同伴交往行为的重要活动,试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。

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考题教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师__________，进行游戏指导的前提。

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考题游戏观察的意义是()。 A、了解幼儿的最佳途径B、有效指导游戏的前提C、正确评价游戏的依据D、改进游戏活动的基础

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考题游戏观察中通过定点观察便于了解到()。 A、幼儿使用材料的情况B、幼儿交往的情况C、游戏情节的发展D、一个主题幼儿游戏的多方面情况E、一个区域幼儿游戏的多方面情况

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考题通过()幼儿游戏,成人可以更好地理解幼儿游戏的意义、幼儿游戏发展水平和幼儿游戏的类型。 A.观察B.搜集C.记录D.参与

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考题下列不属于幼儿游戏评价对象的是()。 A、环境创设B、时间安排C、知识水平D、游戏材料

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考题下列幼儿游戏的种类与其他游戏不属于同一类的是（　　）。A.规则游戏 B.旁观游戏 C.独立游戏 D.合作游戏

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考题教师接近幼儿并与幼儿使用相同的游戏材料，但不与幼儿相互交往，不参加幼儿的游戏，这种教师介入的方式属于（）。A．平行游戏B．合作游戏C．指导游戏D．观察游戏

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考题教师要细心观察幼儿的游戏过程，发出指令和要求，直接控制幼儿的游戏行为。

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