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在领导双因素模式中，领导者注意严格执行规章制度，建立良好的工作秩序和责任制，同时关心爱护下属，沟通思想，设法调动下属的积极性的领导类型被称为( )。
A.低组织高体谅的领导行为
B.高组织低体谅的领导行为
C.高组织高体谅的领导行为
D.低组织低体谅的领导行为
参考答案
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考题
领导效能是由领导者、被领导者和环境多种因素综合相互作用决定的。领导者是三因素中的主体,在领导工作成效中发挥主导作用。领导活动是动态的,不存在一种固有的、一成不变的模式。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列关于被领导者的说法,错误的是()。
A.被领导者应该维护领导者的威信B.被领导者应该服从领导者的一切决策命令C.被领导者应该在生活上关心和爱护领导D.被领导者应该在工作上配合和支持领导
考题
《内务条令》规定,分队长对全分队的工作负完全责任,履行下列职责的是()。
A.领导全分队落实战备措施，指挥全分队完成各项任务B.领导全分队完成教育训练任务，提高全分队人员的政治素养和专业技能C.领导全分队遵纪守法，严格执行规章制度，维护正规的生活秩序，养成良好作风D.教育全分队爱护装备器材，严格执行装备器材的保养，保管和使用规定
考题
在领导双因素模式中，领导者不注意关心爱护下属，不与下属交换思想，与下属关系不够融洽，不注意执行规章制度，工作无序，效率低下的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
在领导双因素模式中，领导者严格执行制度，建立良好的工作秩序和责任制，但不注意关心爱护下属，与下属关系不融洽的领导类型被成为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
在领导双因素模式中，领导者注意关心爱护下属，经常与下属交换思想，与下属感情融洽，但组织内规章制度不严，工作秩序不佳的领导类型被称为( )。A.低组织高体谅的领导行为B.高组织低体谅的领导行为C.高组织高体谅的领导行为D.低组织低体谅的领导行为
考题
管理方格理论中，领导者十分关心生产和工作，关心组织目标的实现，制定严格的规章制度来保证任务的完成，对员工的关心不够的领导方式被称为 ( )。A.贫乏型管理B.集体协作型管理C.乡村俱乐部型管理D.任务型管理
考题
关于领导风格的说法错误的有（ ）。
A.关心人的领导者注重人际关系，尊重和关心下属的建议和情感，更愿意建立相互信任的工作关系
B.工作管理是指领导者为了达成目标而在规定或确定自己与部属的角色时所从事的行为活动，包括组织工作任务、工作关系、工作目标
C.高度工作取向的领导者关注员工的工作，要求维持一定的绩效水平，并强调工作的最后期限
D.工作管理和关心人得分低的领导更能促使高绩效和高工作满意度
考题
关于权变理论说法错误的是（ ）。
A.权变理论是费德勒提出的
B.团体绩效的高低不取决于领导者与情景因素间是否搭配
C.领导方式分为领导者主要关心生产和领导者乐于和同事形成良好的人际关系
D.由权变理论发明了“最不喜欢的工作伙伴”量表
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