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对动机理论进行概括,提出机能自主概念的学者是:

A.阿尔波特

B.卡特尔

C.马斯洛

D.罗杰斯

E.皮亚杰


参考答案

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考题 动机遗忘理论的提出者是【 】A.桑代克B.皮亚杰C.弗洛伊德D.马斯洛

考题 创立以人为中心疗法的是A.马斯洛B.奥尔波特C.弗洛姆D.罗杰斯E.班杜拉

考题 投射测验的理论依据是【 】A.弗洛伊德心理分析理论B.马斯洛需要层次理论C.卡特尔人格特质理论D.奥尔波特人格特质理论

考题 提出认知不协调理论的学者是: ( ) A.阿希B.费斯汀格C.海德D.奥尔波特

考题 ()对人格特质理论的主要贡献在于提出了根源特质。 A.艾森克B.雷蒙德·卡特尔C.高尔顿.威拉德.奥尔波特D.弗洛伊德

考题 心理防御机制是由哪位学者提出的()A.华生B.弗洛伊德C.塞里D.罗杰斯E.卡特尔

考题 人格特质理论有() A.卡特尔的人格因素论B.马斯洛的人格理论C.罗杰斯的人格理论D.奥尔波特的人格特质理论

考题 最早提出特质概念的是美国心理学家()。 A.亚当斯B.马斯洛C.阿尔波特D.波特

考题 关于品德阶段性发展的最具有代表性的理论是由( )提出的。A.皮亚杰 B.罗杰斯 C.马斯洛 D.布卢姆

考题 提出“人力资本” 理论的学者是( )。 A. 布鲁纳 B.赞可夫 C. 舒尔茨 D. 皮亚杰

考题 提出掌握学习概念的教育心理学家是()。 A.阿尔波特 B.奥苏贝尔 C.布卢姆 D.马斯洛

考题 从人格特质的角度对人格进行划分的心理学家为A.弗洛伊德 B.卡特尔 C.马斯洛 D.罗杰斯 E.巴甫洛夫

考题 1977年提出医学模式转变的学者是A.华生 B.马斯洛 C.恩格尔 D.罗杰斯 E.冯特

考题 通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是()A.马斯洛 B.皮亚杰 C.柯尔伯格 D.罗森塔尔

考题 “理想自我”的提出者是()A卡特尔B布鲁纳C马斯洛D罗杰斯

考题 需要层次理论的提出者是()A、罗森塔尔B、皮亚杰C、马斯洛D、罗杰斯

考题 奥尔波特的“机能自主”是关于()的概念。A、自由B、兴趣C、需要D、动机E、态度

考题 ()于1943年在《人类激励理论》论文中提出了“基本需求层次理论”。A、艾森克B、卡特尔C、马斯洛D、罗杰斯

考题 首先提出人格的内外倾类型理论的是()A、阿尔波特B、卡特尔C、荣格D、艾森克

考题 认同人格特质理论,并把特质分为根源特质和表面特质的学者是( )A、阿尔波特B、艾森克C、卡特尔D、弗洛伊德E、荣格

考题 有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是()A、是对动机理论的概括B、与弗洛伊德的理论有许多相似之处C、可独立与外部奖赏而存在D、一个健康的人,其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系E、动机有自我保持性

考题 功能自主概念的提出者是()。A、卡特尔B、高登伯格C、阿尔波特D、米歇尔E、艾普斯坦

考题 单选题功能自主概念的提出者是(  )。A 米歇尔B 卡特尔C 阿尔波特D 高登伯格E 艾普斯坦

考题 单选题有关阿尔波特的功能自主不恰当的说法是()A 是对动机理论的概括B 与弗洛伊德的理论有许多相似之处C 可独立与外部奖赏而存在D 一个健康的人,其过去的动机和目前的动机在机能上没有联系E 动机有自我保持性

考题 单选题需要层次理论的提出者是()A 罗森塔尔B 皮亚杰C 马斯洛D 罗杰斯

考题 单选题奥尔波特的“机能自主”是关于()的概念。A 自由B 兴趣C 需要D 动机E 态度