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幼儿在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性是在()

A. 3岁左右

B.4岁左右

C.5岁左右

D.6岁左右

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考题 属性BorderColor的作用是（ ）。A．设置直线颜色和形状边界颜色B．设置直线或形状背景颜色C．设置直线或形状边界线的线型D．设置形状的内部颜色
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考题 6岁左右,幼儿才能在比较两个物体时同时注意形状和颜色两种属性。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 师指导幼儿对两种或两种以上物体或现象进行比较，以找出物体或现象之间的异同的观察是指()。A、对个别物体的观察B、随意性观察C、比较性观察D、长期系统性观察
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考题 ()是指学前儿童同时观察两种或两种以上的物体并进行比较,以找出物体间的异同点 A长期系统性观察B比较性观察C个别物体的观察D间接观察
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考题 属性 BorderColor的作用是A．设置直线颜色和形状边界颜色B．设置直线或形状背景颜色C．设置直线或形状边界线的线型D．设置形状的内部颜色
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考题 在Adobelllustrator9.0中混合工具对两个具有相同边线色,不同填充色的封闭图形进行混合,下列关于两个填充色的描述不正确的是:() A.当两个图形的填充色都是CMYK模式定义的四色时，颜色和图形的形状都发生混合B.当两个图形的填充色都是渐变色时，颜色和图形的形状都发生混合C.当两个图形的填充色都是图案时，颜色和图形的形状都发生混合D.当两个图形的填充色都是图案时，颜色不发生混合，只有图形的形状发生混合
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考题 在空间知觉中，对物体属性的知觉不包括（　　）。A.方位知觉 B.形状知觉 C.距离知觉 D.颜色知觉
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考题 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是（ ）A.引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B.引导幼儿识别常见食物的形状 C.和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数 D.为幼儿提供按数取物的机会
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考题 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时，恰当的做法是（）。A．引导幼儿感知常见的大小、高矮、粗细等 B．引导幼儿识别常见食物的形状 C．和幼儿一起手口一致点数物体，说出总数 D．为幼儿提供按数取物的机会
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