依照冲突的程度,可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和( )的行为冲突。 A、缓和性B、意图性C、对抗性D、暴力性

题目内容（请给出正确答案）

依照冲突的程度,可以将课堂教学中师生之间的冲突分为一般性的行为冲突和( )的行为冲突。

A、缓和性

B、意图性

C、对抗性

D、暴力性

参考答案

考题按照渠道冲突产生的主体,可以将渠道冲突分为: ____、____、____;按照渠道冲突的不同表现程度,渠道冲突分为: ____、_____、_____。

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考题师生的一般性行为冲突往往是对抗性行为冲突的根源。() 此题为判断题(对，错)。

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考题课堂上的师生冲突,主要有三种类型:语言冲突、行为冲突、心理冲突。() 此题为判断题(对，错)。

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考题渠道冲突按照（）可以分为低度冲突区、中度冲突区、高度冲突区。A.渠道成员的层级关系类型 B.利益冲突与对抗性行为的关系 C.冲突发生的频率、激烈程度以及冲突事件的重要性 D.渠道冲突对企业发展的影响方向

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考题将渠道冲突划分为冲突、潜伏性冲突、虚假冲突和不冲突的依据是（）。A.渠道成员的层级关系 B.利益冲突与对抗性行为的关系 C.渠道冲突程度 D.目标冲突与对抗性行为的关系

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考题把渠道冲突划分为水平冲突、垂直冲突和多渠道冲突的依据是()。A:渠道成员的层级关系类型 B:利益冲突与对抗性行为的关系 C:渠道冲突程度 D:渠道冲突对企业发展的影响方向

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考题格瑞斯(Wagrath)和汉迪(Hardy)在研究制造商和零售商冲突时，根据冲突发生的频率、激烈程度以及冲突事件的重要性，将渠道冲突分为()。A:低度冲突区 B:中低度冲突区 C:中度冲突区 D:高度冲突区 E:超高度冲突区

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考题根据冲突趋近事故的严重程度，交通冲突可以分为非严重冲突、严重冲突直至事故。

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考题【多选题】按冲突的形式，冲突可以分为（）A．目标冲突B．认知冲突C．感情冲突D．关系冲突E．行为冲突

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