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阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫，它并不能代替正式的阅读活动。 ()

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考题 师生共同阅读是正式阅读活动的第一个阶段。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 阅读活动开始前的准备,主要有()活动。 A、萌发阅读动机B、认真选择读物C、形成阅读期待D、产生阅读见解
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考题 幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项?( ) A.集体早期阅读活动B.亲子阅读活动C.阅读区活动D.渗透在一日生活中的阅读活动
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考题 正式阅读活动的第一个阶段是()。A、阅读前准备活动B、儿童自由阅读C、师生共同阅读D、归纳阅读内容
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考题 教师在指导阅读前准备活动时应注意()。A、阅读准备活动可代替阅读活动B、阅读前准备性活动只是为正式阅读做好铺垫C、指导重点是儿童的阅读方法是否正确，阅读习惯是否良好D、课重点让儿童理解阅读内容E、对儿童理解不正确的地方，教师可以给予提示
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考题 幼儿园早期阅读活动的特点是()。A、幼儿园早期阅读活动需要丰富的阅读环境B、早期阅读活动与讲述活动紧密相联C、早期阅读活动应具有整合性的特点D、早期阅读活动可让儿童认识字E、早期阅读活动可发展儿童的书面言语
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考题 教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。()
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考题 儿童自由阅读正式阅读活动的第一个阶段。()
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考题 幼儿园各班创设的阅读区其功能是()。A、学会背诵阅读内容B、提高儿童的阅读水平C、选择合适的图书，为有计划的阅读活动做准备D、学习阅读的技能E、培养儿童对图书的兴趣
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考题 阅读开始前的准备有三种活动()。 A萌发阅读动机B选择读物C形成阅读期待D产生阅读兴趣
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考题 阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。A对B错
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考题 根据文本内容及活动的形式，拓展阅读分为补充性拓展阅读、迁移性拓展阅读、联想性拓展阅读。
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考题 阅读活动开始前的准备，主要有三种活动：（1）（）；（2）（）；（3）（）。
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考题 收看电视、阅读报纸、社区活动属于正式教育。
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考题 幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A、集体早期阅读活动B、亲子阅读活动C、阅读区活动D、渗透在一日生活中的阅读活动
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考题 阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。
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考题 手机阅读从（）开始正式商用。
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考题 下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）A、阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B、阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C、阅读先见影响着阅读活动的进程D、阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
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考题 根据文本内容及活动的形式，不是拓展阅读分类的是（）A、比较性拓展阅读B、联想性拓展阅读C、迁移性拓展阅读D、补充性拓展阅读
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考题 （）主要是指人们在阅读活动开始前被期待视野所决定的心理指向与心理预期。A、阅读心态B、阅读立场C、阅读期待D、阅读身份
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考题 阅读心态包含（）A、阅读开始前的阅读期待B、阅读开始前的准备C、实际阅读活动中的阅读心境D、阅读后的心境
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考题 多选题阅读心态包含（）A阅读开始前的阅读期待B阅读开始前的准备C实际阅读活动中的阅读心境D阅读后的心境
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考题 填空题阅读活动开始前的准备，主要有三种活动：（1）（）；（2）（）；（3）（）。
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考题 判断题阅读区具有以下三种功能：提高儿童的阅读水平、为有计划的阅读活动做准备、培养幼儿对图书的兴趣。A 对B 错
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考题 单选题下列对阅读先见在阅读活动中的作用判断不正确的一项是（）A 阅读先见的存在与否决定着误读现象是否会产生B 阅读先见决定着阅读活动中的思维指向C 阅读先见影响着阅读活动的进程D 阅读先见还影响着阅读活动的结果——阅读效果
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考题 判断题收看电视、阅读报纸、社区活动属于正式教育。A 对B 错
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考题 单选题幼儿园早期阅读活动的形式不包括以下哪项（）A 集体早期阅读活动B 亲子阅读活动C 阅读区活动D 渗透在一日生活中的阅读活动
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