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是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人()

A、是

B、不是

参考答案

更多 “ 是不是可以通过教育和培养造就出高成就需要的人()A、是B、不是 ” 相关考题
考题 研究表明,高成就需要的人更具有个人责任感,可以获得工作反馈和中等冒险程度的工作环境。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列关于麦克里兰的三重需要理论的陈述错误的是( )。A．成就需要高的人喜欢能够得到及时的反馈B．成就需要高的人肯定能成为一名杰出的总经理C．权力需要较高的人喜欢具有竞争性和能体现较高地位的场合D．许多出色的经理的亲和需要很强E．高权力需要是高管理效能的必要条件
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考题 喜欢合作不喜欢竞争的人具有高的() A、成就需要B、归属需要C、权力需要D、生存需要
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考题 2012兵团一级建造师考试是不是学生,社会上的人都可以考? 是不是学生，社会上的人都可以考？
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考题 现代特性理论认为，领导者的特性和品质是先天遗传的，是不可以通过教育训练培养的。()
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考题 激励需求理论的创始人麦克莱兰的研究表明（ ）。A.生理与安全需要比较强烈 B.主管人员的成就需要比较强烈 C.成就需要可以通过培养来提高 D.一个组织的成败与它具有高成就需要的人数有关
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考题 关于成就需要的说法，错误的是( )。A.成就需要是指个体追求优越感的驱动力 B.成就需要高的人倾向选择适度的风险 C.成就需要高的人具有较强的责任心和进取意识 D.一般来说，成就需要高的人工作绩效较低
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考题 关于成就需要的说法，错误的是()。A:成就需要是指个体追求优越感的驱动力 B:成就需要高的人倾向于选择适度的风险 C:成就需要高的人具有较强的责任心和进取意识 D:一般来说，成就需要高的人工作绩效较低
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考题 音乐审美能力可以通过教育进行培养。
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考题 学问和证悟成就是不是一回事？
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考题 神通是不是修炼成就的标志？
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考题 非智力因素可以通过教育手段加以培养。
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考题 没有病的人是不是就是健康的人？
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考题 成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。
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考题 下列对于教育说法错误的是（）。A、人需要通过教育实现个体的完善B、人需要通过教育传递和创造社会文明C、教育的对象是整个动物界D、教育的对象是有意识的人
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考题 激励需求理论的创始人麦克莱兰的研究表明，除哪项以外（）A、生理与安全需要比较强烈B、成就需要比较强烈C、成就需要可以通过培养来提高D、一个组织的成败与他们具有高成就需要的人数有关
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考题 麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。（）
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考题 辨别一种认识是不是真理的关键是看它（）A、是不是被大多数人所接受B、是不是反映客观事物的本质和规律C、是不是具有绝对性D、是不是能够满足人的需要
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考题 不定项题要想成为一个合格出色的部门领导，从三重需要理论角度，他应具备的特点是（ ）。A高成就需要，高权力需要、高亲和需要B低成就需要、适度权力需要、高亲和需要C适度成就需要、高权力需要、低亲和需要D高成就需要、低权力需要、适度亲和需要
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考题 单选题下列对于教育说法错误的是（）。A 人需要通过教育实现个体的完善B 人需要通过教育传递和创造社会文明C 教育的对象是整个动物界D 教育的对象是有意识的人
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考题 问答题学问和证悟成就是不是一回事？
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考题 判断题成就需要理论认为主管人员的成就需要是可以培养的。A 对B 错
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考题 单选题不同的人具有的三种需要的强度是不一样的，一般认为企业家的需要结构是（）。A 高成就需要、低权力需要和亲和需要B 高成就需要、低权力需要和高亲和需要C 高权力需要、低亲和需要和中成就需要D 就成就需要、低亲和需要和中权力需要
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考题 多选题激励需求理论的创始人麦克莱兰的究表明（）A生理与安全需要比较强烈B成就需要比较强烈C成就需要可以通过培养来提高D一个组织的成败与他们具有高成就需要的人数有关E自我成就需要是最强烈的
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考题 单选题辨别一种认识是不是真理的关键是看它（）A 是不是被大多数人所接受B 是不是反映客观事物的本质和规律C 是不是具有绝对性D 是不是能够满足人的需要
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考题 问答题神通是不是修炼成就的标志？
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考题 判断题麦克利兰认为可以通过教育和培养造就高成就需要的人，所以，无论是企业还是国家都要注意发现、培训有成就需要的人。A 对B 错
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