国际中小学数学教育评价的共同趋势有()。 A.评价主体的多元性B.学生是评价的主体C.评价方式的多样性D.评价内容的多元化与开放性

题目内容（请给出正确答案）

国际中小学数学教育评价的共同趋势有()。

A.评价主体的多元性

B.学生是评价的主体

C.评价方式的多样性

D.评价内容的多元化与开放性

参考答案

考题教育评价包括了数学教育评价,数学教育评价没有特定的研究内容。() 此题为判断题(对，错)。

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考题中小学数学教师的数学学科素养评价标准哪些方面?

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考题中小学数学教师的一般素养评价标准哪些方面?

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考题简要分析我国中小学数学教育传统评价存在的问题。

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考题我国中小学数学学习评价的问题集中在评价范围、评价手段、评价功能等方面。() 此题为判断题(对，错)。

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考题未来中小学数学教育评价的主体应该是学校和教师。() 此题为判断题(对，错)。

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考题未来中小学数学教育评价方式应该以测验与考试为主。() 此题为判断题(对，错)。

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考题未来中小学数学教育评价应该把重点放在情感态度价值观的评价上。() 此题为判断题(对，错)。

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考题重视对学生数学学习过程评价是新课程下数学教育评价的趋势。() 此题为判断题(对，错)。

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