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某中学教学楼在地震中坍塌,造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生,但在震后几天一直沉默不语,惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中,社会工作者小林采用“讲故事”的方式,引导宁宁讲述逃生的经历和感受,以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了()。
A、定义宁宁的危机问题
B、向宁宁提供持续支持
C、确保宁宁的生命安全
D、讨论宁宁问题的多种可能
参考答案
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考题
丁丁和宁宁各有一只盒子，里面都放着棋子，两只盒子里的棋子一共是270粒。丁丁从自己的盒子里拿出÷的棋子放入宁宁的盒子里后，宁宁盒子里的棋子数恰好增加亡。原来宁宁有棋子多少粒?（ ）A．180B．150C．120D．145
考题
左宁宁、戴小新、李佳佳作为发起人筹划设立甲公司，乙公司正在出租一套办公楼，左宁宁认为甲公司在此办公，位置，面积、价格都合适，遂以自己的名义向乙公司承租了该办公楼。但只付了50%的定金，还有余款50万元尚未支付。甲公司成立后，在该办公楼入驻办公。下列关于乙公司追讨该笔租金的说法正确的是？
A.乙公司有权向左宁宁、戴小新或李佳佳主张支付该笔租金
B.乙公司只能向左宁宁主张该笔租金
C.乙公司可以向甲公司主张该笔租金
D.乙公司可以主张甲公司和左宁宁各承担一半的欠缴租金
考题
左宁宁与李佳佳拟设立一合伙企业，从事新鲜水果的批发业务。但李佳佳抗风险能力比较弱，担心做合伙人责任重大，只愿意在出资范围内对合伙企业承担责任。关于该合伙的相关说法正确的是？
A.该合伙不能成立，因为合伙人须对合伙企业债务承担无限连带责任
B.该合伙可以成立，左宁宁可以用劳务出资
C.左宁宁用劳务出资，须经法定评估机构评估作价
D.该合伙可以成立，对执行合伙事务左宁宁和李佳佳享有同等的权利
考题
《品德与生活》第一册《我有一个新的家》教学片段：
(我在引导学生进行对话交流时，突然出现了一个意外的“小插曲”)
生(宁宁)：老师，我旁边的阳阳解便了!(众生笑，纷纷离开座位去看)
师：宁宁小朋友真好，你告诉老师“阳阳小便解出了”，我要表扬你。小朋友们，你们知道老师为什么要表扬他吗?(生疑惑不解)
师：小便解在身上是不舒服的，我们每个小朋友都经历过。宁宁马上告诉老师，就是想帮助阳阳解决这介问题。宁宁，你说是吗?
生(宁宁)：是的。
师：那么，我们大家该怎么帮助阳阳呢?
生(宁宁)：我陪他到办公室里换裤子。
师：好的，你们快去吧。
师：我帮他将凳子擦干净，你们能为他做些什么呢?大家可以互相交流一下。(我用抹布把阳阳的凳子擦干净。这时宁宁和阳阳回教室)
师：你们想怎样帮助阳阳呢?快告诉他吧。
生甲：阳阳，下课时你要先去解小便。
生乙：阳阳，你小便熬不住了，应举手告诉老师，老师会让你去厕所的。
师：小朋友们说得真好。我们都是一家人，应该互相关心，互相帮助。来，我们一起念念诗园中的小诗——我有一个新的家……
问题：结合上述材料，谈谈如何处理预设与生成的关系。
考题
2008年汶川地震发生后，某中学房屋坍塌。社会工作小王者用“讲故事”的方法鼓励老师和同学说出自己的经历和感受，鼓励小林同学讲述自己和哥哥、妹妹一起上学的事情。通过这些方式，小王能准确把握服务对象的问题，做出正确的预估。这里小王正于危机干预中的()步骤。A:定义危机中的问题
B:确保服务对象的生命安全
C:提供持续性支持
D:检验各种可能的选择
考题
某中学教学楼在地震中坍塌，造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生，但在震后几天一直沉默不语，惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中，社会工作者小林采用“讲故事”的方式，引导宁宁讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了（ ）。A.定义宁宁的危机问题
B.向宁宁提供持续支持
C.确保宁宁的生命安全
D.讨论宁宁问题的多种可能
考题
(2019年)某中学教学楼在地震中坍塌，造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生，但在震后几天一直沉默不语，惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中，社会工作者小林采用“讲故事”的方式，引导宁宁讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了（ ）。A.定义宁宁的危机问题
B.向宁宁提供持续支持
C.确保宁宁的生命安全
D.讨论宁宁问题的多种可能
考题
某中学教学楼在地震中坍塌，造成多名师生伤亡。宁宁虽成功逃生，但在震后几天一直沉默不语，惊恐不安。在对宁宁进行危机干预的过程中，社会工作者小林采用“讲故事”的方式，引导宁宁讲述逃生的经历和感受，以对其问题和需要进行评估。小林开展的上述工作是为了________A．定义宁宁的危机问题B．向宁宁提供持续支持C．确保宁宁的生命安全D．讨论宁宁问题的多种可能
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