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在语文教学中,“整体把握”把握各个侧面、部分,层次之间的联系。会造成整体认识的不具体、残缺、模糊、肤浅。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
脉络贯通具体包括的含义是()。
A、把握理论知识和实际知识的有机联系、主要区别B、实现在具体教学中给学生提供全面而最有价值知识的目的C、对学科(专业)知识系统进行融会贯通和整体把握，准确判断其体系结构、精髓要点，正确把握各部分知识在学科、专业中的地位作用D、打通各学科(专业)之间的知识界限，从更高层次、更新角度把握各学科(专业)知识的总貌和它们的内在关联、区别
考题
语文课程标准中对语文课程的基本理念表述为,全面提高学生的语文素养,(),积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而又活力的语文课程。
A.力争全面整体把握教学内容B.正确理解文本传递信息C.正确把握语文教育特点D.尽力提高语文阅读能力
考题
中央经济工作会议上，中央号召全党同志，特别是党的高级领导干部要“把握大局，同心同德，再接再厉，开拓前进。”之所以要“把握大局”，从哲学上看，是由于（ ）。A．这是做好经济工作的基本要求和基本保证B．事物是普遍联系的，要从整体上把握事物的联系，处理好全局与局部的关系C．全局和局部是不可分割的，整体离不开局部，局部组成整体D．事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，整体功能大于局部功能之和
考题
组织综合主要包括()A.合理确定各个局部之间相互协作、联系方式
B.合理调节各个局部、个人利益之间及与整体利益之间的关系
C.把总体计划分为若干不同性质的科室计划
D.始终把握整体目标
E.从总体目标去统一各部分的行为
考题
【单选题】（)是把对事物各个侧面、部分和属性的认识统一为一个整体，从而把握事物的本质和规律的一种思维方法。A．定势思维B．非逻辑思维C．综合性思维D．超常思维
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