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根据提示，填写句子。(4分)
(1)《沁园春?雪》中在结构上起承上启下作用的诗句是：
。
参考答案
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考题
下列表述有错误的一项是( )A.古书上常有“子曰诗云”的字样，“子曰”即孔子说，“诗云”即《诗经》上说B.《陋室铭》中的“铭”原指古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种用韵的文体C.《沁园春?雪》中的“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与“沁园春”有密切的联系D.诗歌就表达方式说，有抒情诗、叙事诗、和说理诗。《木兰诗》就是一首叙事诗
考题
根据提示，填写句子。(4分)(1)《曹刿论战》中能够体现“取信于民”的句子是：_______， _______，________。(2)请写出表达送别之情的两句古诗。________ ， ________ 。
考题
“诗词歌赋”是人们对我国古代文学的概称，下列有关表述中正确的有（ ）。A. 古文中常有“子曰诗云”的字样，“子曰”即孔子说：“诗云”即《诗经》上说
B. 《陋室铭》中，“铭”原指古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体
C. 《沁园春·雪》中“沁园春”是词牌名，“雪”是这首词的题目，词的内容与“沁园春”联系密切
D. 诗歌分为抒情诗、叙事诗和说理诗，《木兰诗》是一首叙事诗
考题
阅读下列材料和具体要求，完成后面的问题。
《沁园春·长沙》是人教版高中语文必修(1)第一单元第一篇。这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
本课的教学目标是通过品味意象，感悟词中阔大的意境，领会诗人主宰大地浮沉的宽广胸襟和革命气概。教师为这首词的教学设计一则导语：
我们以前已经学习过毛泽东的词作《沁园春·雪》，请同学们和老师一起来背诵。(播放有关秋风、秋叶飘落的画面)
你看到里面的景象，感受如何呢 (让学生各抒己见：萧条、冷清、凄凉……)你会联想到有关“秋”的哪些诗句呢 (调动学生的积累，如杜甫的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，马致远的“枯藤老树昏鸦”……，刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥”……)可见，大家知识面很广，联想的诗句很多。(激励肯定学生)从这些诗句中我们可以看出古代文人常常把“秋”与“悲”“愁”联系在一起。那我们来看一下，毛泽东笔下的秋景是怎样的 又展现了他怎样的情怀 让我们一起赏析毛泽东的词——《沁园春·长沙》。
对上述案例的分析，不正确的一项是（ ）。A、教师根据学生的表现进行指导。点评具有针对性
B、由图片与诗句结合方法导人课文学习，能够激发学生的学习兴趣
C、以诗歌语言学习为重点，关注对学生思维能力的培养
D、回忆初中所学的《沁园春·雪》以及回忆与“秋”有关的诗句，这一教学起点的确立，为本课教学的展开奠定良好的基础
考题
《沁园春•长沙》与《沁园春•雪》两诗结构相类似，意境相近，都体现了作者开创一番辉煌的革命事业的伟大抱负。
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