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东方中学的学生在家附近的野外郊游迷路了,现在已经到了日落时分,你能帮助他分辨方向吗?下面说法错误的是( )。
A、一般的房子座北朝南，房子大门是向南开的
B、如果是晚上，可以找北极星，北极星指示了北方
C、日落时分太阳的方向是西方
D、指南针的针头所指的方向就是南方
参考答案
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考题
下面是某报记者与一位小学生的对话：记者：你今天上哪玩去了?学生：没上哪，在家和同学玩电脑，还看了XXX的飞车过黄河。记者：当时有什么感觉?学生：很紧张，心都提到了嗓子眼。不过……我更希望他掉下去。记者：(大吃一惊)为什么?学生：你不觉得那才更刺激吗?许多人急得团团转，追踪、打捞、抢救……当然他最后成功了，也挺不错。记者：你崇拜他吗?学生：不，我有自己的理想。记者：你的理想是什么?学生：(笑起来，很干脆)挣大钱。记者：我是问你将来想当什么样的人，比如科学家、工程师、商人…学生：那还用问，哪个挣钱多就当哪个呗。记者：你为什么想挣大钱呢?学生：叔叔你想想，这个世界没有钱怎么行?有很多钱才能享受。我将来要买汽车、买房子，还要周游世界呢。记者：如果你的老师让你谈理想，你也这么说吗?学生：不，那可不行，跟他随便谈一个他希望听的就行了。请从学校教育、社会教育、家庭教育相互配合的角度，结合案例谈谈怎样对这个学生进行有针对性的教育。
考题
翻译 No wonder I got lost. I was heading in the wrong direction!A. 怪不得我迷路了，原来是我走错方向了!B. 不奇怪我迷路了，我面对的是错误的方向!C. 怪不得我会丢钱包，原来是放错位置了!
考题
魏书生对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗？”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗？ ”学生回答： “是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲，不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一题，哪些只要去学习记忆就可以掌握的，哪些是需要努力就可以 完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习；在期中考试是他考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况，到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了，就这样魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。
考题
材料：
魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。魏老师找他谈话。谈话中，魏老师开门见山地说：“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答：“是。”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答：“是，我什么也不会，什么也不想做。”魏老师说：“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，告诉他哪些是只要去记忆就可以掌握的，哪些是需要努力才可以完成的。在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习。在期中考试时这个学生考了40多分。之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他确定学习内容，不断地督促、检查他的学习落实情况。到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了。就这样，魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
问题：
请用教学原则和教学评价理论对该案例进行分析。
考题
6、面对迷路的孩子，有经验的巡警会问很多问题：“你叫什么名字？”“你家住在哪个小区？”“你爸爸妈妈在家吗？”“你家附近有什么？”这种积极引发话题的方式可以帮助小孩回忆家的大致位置。这种转换话题的方式属于（）。A．直接转换B．间接转换C．主动转换D．自然转换
考题
7、以下加粗词是介词的是：A．出于同情，他将剩余的钱都给了对方。B．这个人或可帮助你。C．你能和他比吗？你比不过他。D．我同你讲啊，你可不能告诉别人。
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