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儿童是主动学习者,在科学教育活动中,他是主动的()。

A.操作者

B.探索者

C.研究者

D.发现者

E.构建者


参考答案

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考题 课程内容的活动取向特别注重().A.课程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性C.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾于学习者之上的——学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色D.课程是既定的、先验的、静态的

考题 学前儿童数学教育活动是在教师指导下有目的、有计划的儿童主动学习活动。() 此题为判断题(对,错)。

考题 科学教育活动是学前儿童()的过程 A被动学习B主动学习C集中学习D随机学习

考题 在科学活动室活动中,老师要尽量让儿童在观察、操作、游戏中主动与周围环境中的科学信息产生交互作用。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学前儿童科学教育活动的特点主要有() A.科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程B.科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程C.科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程D.科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程

考题 幼儿科学教育的实质是()。A.教师的指导 B.获取知识 C.儿童的科学探索活动 D.主动建构初级科学概念

考题 课程内容的活动取向特别注重()。A课程内容的科学逻辑组织B课程与杜会生活的联系,强调学生在学习中的主动性C课程是既定的、先验的、静态的D课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾与学习者之上的学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色

考题 活动性原则要求学前教育以活动为主,并以活动贯彻整个教育过程,这里的教育活动是()A.教师设计和指导的活动B.儿童主动积极的活动C.儿童的自选活动D.儿童游戏活动

考题 课程内容的活动取向特别注重() A.课程内容的科学逻辑组织 B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性 C. 课程是既定的、先验的、静态的 D.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾与学习者之上的,学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色A.程内容的科学逻辑组织B.课程与社会生活的联系,强调学生在学习中的主动性C.课程是既定的、先验的、静态的D.课程是外在于学习者的,并且基本上是凌驾与学习者之上的,学习者服从课程,在课程面前是接受者的角色