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不同的教学设计理论或模式产生不同风格的教学计划,基于建构主义的教学设计能出现( )的课堂。 A.民主型 B.专制型 C.放任型 D.开放型


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考题 课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,也会形成不同教师的【 】A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围

考题 宏观课程的设计主要强调课堂活动的开发和运作,如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计班级发展等。() 此题为判断题(对,错)。

考题 课堂教学活动中,持有不同的课堂()观,就会形成不同的课堂教学和评价.产生不同的教学评价结果。 A.策略B.教学C.目标D.评价

考题 以题目为中心的课堂讨论模式,自由学习的教学模式以及开放课堂教学模式都是基于( )的典型教学模式。A.建构主义B.认知主义C.人本主义D.行为主义

考题 课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛,即使是同一个课堂,不同教师也会形成不同的( )。A.教学风格 B.教学方法 C.教学氛围 D.气氛区

考题 课时教学计划、单元教学计划等属于( )。 A.以策略为中心的教学设计 B.以媒体为中心的教学设计 C.以课堂为中心的教学设计 D.以系统为中心的教学设计

考题 课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的( )。 A、教学风格 B、组织教学方法 C、气氛区 D、教学氛围

考题 课堂气氛往往有其独特性,不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂,也会形成不同教师的(  )。 A.教学风格 B.组织教学方法 C.气氛区 D.教学氛围

考题 基于特定的教学设计理论/模型,对“我的智慧课堂”进行具体的教学设计,并具体说明哪些设计元素体现智慧课堂的特征。