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以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？

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考题 以经济利润为基础的价值评估认为,企业价值等于投资资本额加上相当于未来每年创造超额收益现值。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?A、以发散性思维为指标的创造力测验B、以创造性个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以创造活动为目标的活动方案
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考题 习近平认为，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要，那么青少年的价值观是（）。A、以孤独为主，不要过于乐观B、把富强、民主、文明、和谐当做自己的义务C、砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操D、勇于创造、善于创造、不断创造
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考题 （）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
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考题 以设计和开发方便适用旳教育产品为目旳旳研究是（）
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考题 （），江泽民同志为学校题词：“面向未来，开拓进取，进一步发展水利教育事业”
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考题 以现实功利为目标的教育价值观的行为特点：
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考题 以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点？
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考题 以经济利润为基础的价值评估认为，企业价值等于（）加上相当于未来每年创造超额收益现值。
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考题 罗卡奇认为价值观是一种涉及行为方式和目标的持久（）；他把价值观分为两大类（）和（）
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考题 要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验
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考题 夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）A、现实性目的、认为宗教是未来世做准备B、宗教性目的、认为宗教是未来是做准备C、现实性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福D、宗教性目的、认为教育使人认识世界，以享受现实的幸福
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考题 以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点：
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考题 人的创新能力的形成，也是（）A、以创造力为基础的B、以创造性劳动为基础的C、以开拓进取为基础的D、以掌握丰富的科技知识为基础的
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考题 填空题以经济利润为基础的价值评估认为，企业价值等于（）加上相当于未来每年创造超额收益现值。
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考题 问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为？
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考题 单选题要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的方法是（）A 以发散思维为指标的创造力测验B 以创造个性为指标的调查问卷C 以创造成果为指标的产品评定D 以韦氏智商为指标的智力测验
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考题 问答题以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点：
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考题 单选题价值观值一个人对周围客观事物的意义、重要性的总体评价与看法，是一个人基本的信念和判断。下列属于经济型价值观的叙述是（）A 以知识和真理为中心的价值观，把追求真理看得高于一切B 以权力地位为中心的价值观，把权力和地位看得最有价值C 以信仰为中心的价值观，认为信仰是人生最有价值的D 以经济、实惠为中心的价值观，认为个人财富的实现是最有价值的
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考题 填空题普遍性目标的价值取向是普遍主义的价值观，认为任何课程与（）都能够并应当运用于所有的教育情境。
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考题 填空题张雪门反对以培植士大夫宗教信徒为目的的幼稚教育，主张以____和____为目标的幼稚教育。
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考题 问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点？
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考题 填空题（）是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。
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考题 单选题人的创新能力的形成，也是（）A 以创造力为基础的B 以创造性劳动为基础的C 以开拓进取为基础的D 以掌握丰富的科技知识为基础的
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