考题
II森林经理调查,林业用地调查小班平均面积为()公顷。
A、0.5以下B、0.5-1C、1-5D、5以上
考题
小班蓄积量常用的调查方法有:()。
A、样地调查法B、标准地调查法C、目测法D、角规调查法E、回归估计法
考题
小班调查要将各种调查因子落实到()。
A、林班B、营林区C、小班D、林场
考题
德国森林区划系统是()。
A、林业局—林场—林班—小班B、林场—施工区—林班—小班C、施工区—林班—小班D、林业局—施工区—林场—林班—小班—细班
考题
在用回归估计法调查小班蓄积量时,用公式计算出实测小班数量后,应增加()的安全系数。
A、10%B.10-20%C、20%D、25%
考题
划分小班的调查因子共有()个。
A、8B、9C、10D、11
考题
采用标准地法调查小班蓄积量时,对人工林调查的面积比例为5%以上。()
此题为判断题(对，错)。
考题
采用标准地法调查小班蓄积量时,对复杂的混交林或不整齐的成过熟林调查的面积比例为6%以上。()
此题为判断题(对，错)。
考题
全国森林资源清查采用的调查方法是()。
A、标准地调查B、角规调查C、小班调查D、抽样调查
考题
二类调查采用的方法是()。
A、分层抽样B、随机抽样C、回归估计D、小班调查
考题
基数的教学是安排在（）。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
考题
数的守恒教育一般安排在（）进行。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、中班
考题
分类教育普通部署在（）进行。A、小班B、小班到大班C、小班到中班D、小、中、大班
考题
差学生在（）有利，好学生在（）有利。A、大班，大班B、大班，小班C、小班，大班D、小班，小班
考题
一类调查，森林资源落实的基础单位（在我国）是小班。
考题
什么是小班调查因子？小班调查主要方法有哪些？
考题
作业设计调查简称三类调查，其调查范围是（）。A、林场B、工区C、林班D、小班
考题
问答题什么是小班调查因子？小班调查主要方法有哪些？
考题
单选题作业设计调查简称三类调查，其调查范围是（）。A
林场B
工区C
林班D
小班
考题
单选题分类教育普通部署在（）进行。A
小班B
小班到大班C
小班到中班D
小、中、大班
考题
判断题一类调查，森林资源落实的基础单位（在我国）是小班。A
对B
错
考题
单选题基数的教学是安排在（）。A
小班B
小班到大班C
小班到中班D
中班
考题
单选题差学生在（）有利，好学生在（）有利。A
大班，大班B
大班，小班C
小班，大班D
小班，小班
考题
单选题数的守恒教育一般安排在（）进行。A
小班B
小班到大班C
小班到中班D
中班
