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没有不好的食物，只有不好的搭配，关键是平衡。你如何理解这句话？
参考答案
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考题
某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
你如何理解“差生”?（ ）A、学习成绩不好B、学习习惯不好C、品德不良D、只有差异，没有差生
考题
单选题某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学23分，语文46分”。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会我有什么办法。”
你如何理解“差生”?（ ）A
学习成绩不好B
学习习惯不好C
品德不良D
只有差异，没有差生
考题
问答题有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。
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