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《白鹿原》用“历史—文化”的方法在对中国社会结构的重塑中完成民族灵魂的重塑，在充满矛盾冲突的动态图画中，表现儒家文化在世纪性的“挑战—回应”中实现自身的复兴。
参考答案
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考题
《白鹿原》以白、鹿两个家族三代人的人生历程为线，从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹，反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁，撕裂与挣扎，也抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦，进而礼赞了我们民族文化传统和道德伦理中永远不灭的善良和温情。而且，作品对此深刻主题的呈现，是艺术的、饱满的、可感的。它以不愠不火，不疾不徐的生活流，融入时代、地域、风情、民俗等多种元素，丰富立体地展现了白鹿原上的本色生活，升腾起人世间的烟火气。
根据上述文字，下列说法正确的是：A.《白鹿原》演绎出了乡土生活的真实与厚重
B.《白鹿原》演绎出了个体生命的挣扎和痛苦
C.《白鹿原》演绎出了传统文化的斑驳与永恒
D.《白鹿原》演绎出了时代历史的躁动和变迁
考题
小说《白鹿原》____了中国近百年来乡土社会文化的消解和现代理性构建的艰难反复,勾画出百年变迁中传统社会的肌理,被当代文学界誉为是“一部展现民族灵魂的大作品”。电视剧《白鹿原》既背负着原著独特的艺术想像力和巨大的声名,也承载着观众的期待和____，改编成电视剧,是一道再创作的巨大难题。A.描绘 诘问
B.再现 指摘
C.重塑 质疑
D.反映 谴责
考题
我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神。”从历史中重塑民族精神就应该（）。A、发挥“主心骨”的引领作用B、挖掘中华民族优秀传统文化C、吸收、借鉴国外的优秀文化D、不断增强我国的国际竞争力
考题
“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神、民族魂。”坚持从历史中塑造民族精神是由于（）A、民族精神是中华民族之魂B、民族精神植根于优秀传统文化之中C、民族精神随时代变化不断丰富D、民族精神是文化发展的“主心骨”
考题
“我们进行历史教育，并不是要耽搁在历史的苦难上唉声叹气，而是要从历史中塑造民族精神”坚持从历史中塑造民族精神是由于（）A、民族精神是中华民族之魂B、民族精神植根于优秀传统文化之中C、民族精神随时代变化不断丰富D、民族精神是文化发展的“主心骨”
考题
“五十六个民族五十六朵花”，这句歌词用形象的语言表现了我国56个民族有不同的历史文化、风俗习惯。生活在一个多民族国家，我们应该（）。A、用平等的态度去尊重、学习其他民族的文化B、蔑视其他民族的文化C、只学习、弘扬本民族文化D、抵制其他民族文化对本民族文化的“入侵”
考题
什么是中国传统文化？下面表述准确的是。（）A、是指从历史上沿传下来的民族文化B、是中华民族创造的具有中国民族特色的文化C、是指以汉族为主体、多民族共同组成的中华民族在漫长的历史发展过程中创造的特殊文化体系D、中国传统文化即儒家文化。
考题
多选题《白鹿原》的历史感是指（）。A以白鹿村这个舞台为艺术支点，对“民族灵魂的秘史”进行描绘。B对特定历史状态下的人生命运与人性内涵进行了深刻的探索。C具有浓郁的文化意识和文化品格。D是一部人格史、人心史、民族文化心理在剧烈震荡的历史变化中的演变史。
考题
单选题中华民族有着悠久的历史文化，在当今以学生为主体的校园中，有一种“课桌文化”正悄然兴起。这句话的主要意思是（ ）。A
中华民族有着悠久的历史文化B
“课桌文化”是中华民族历史文化的一部分C
当今校园也有悠久的历史文化D
“课桌文化”在当今校园中悄然兴起
考题
单选题“五十六个民族五十六朵花”，这句歌词用形象的语言表现了我国56个民族有不同的历史文化、风俗习惯。生活在一个多民族国家，我们应该（）。A
用平等的态度去尊重、学习其他民族的文化B
蔑视其他民族的文化C
只学习、弘扬本民族文化D
抵制其他民族文化对本民族文化的“入侵”
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