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题目内容
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单选题
对于不能解决的数学问题可借助()进行计算。
A
定义
B
定理
C
公理
D
性质
参考答案
参考解析
解析:
暂无解析
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考题
对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理和面的是()
A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
考题
下列表述属于数学直观想象素养的是( )。
①利用图形描述,分析数学问题;
②借助空间形式认识事物的位置关系、形态变化和运动规律;
③建立形与数的联系,构建数学问题直观模型,探索解决问题的思路;
④在实际情境中从数学的视角发现问题、提出问题、分析问题、建立模型。A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
考题
下面对于数学建模的表述,最准确的是()。A、对世界中的事物或过程进行抽象和提取,并利用数学的方法加以形式化描述的结果B、在充分理解现实问题的基础上,建立数学模型的过程的总和C、以计算机科学、系统科学、控制理论、信息技术等相关领域知识为基础,以计算机为工具,利用系统模型对真实系统进行模拟实现,以达到对实际系统进行分析与研究的目的D、反映客观事物的本质特征或内在规律,采用与研究对象相似的数学或物理进行描述
考题
对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是()A、数学知识与情感态度B、数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C、发现问题与解决问题的能力D、数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
考题
单选题对于小学数学学习考评的内容,以下概括较为合理的是()A
数学知识与情感态度B
数学知识、学习数学的积极性、学习数学的能力C
发现问题与解决问题的能力D
数学知识与技能、发现问题与解决问题的能力、情感与态度
考题
判断题在中学数学教学中,应加强几何直观,重视图形在数学学习中的作用,鼓励学生借助直观进行思考。A
对B
错
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