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问答题
小雅是幼儿园小班的学生，聪明好动，学习习惯差，经常不完成家庭作业，编一些谎话骗老师；平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷；教师跟她说话，她常支支吾吾或者不理。小雅的教师便跟她父母联系，可每次都是保姆接电话，说她爸妈工作比较忙，没在家；幼儿园组织的“家长沙龙”活动小雅的爸妈也总是缺席，接送小雅上下学的事情全由保姆负责。 根据上述材料，谈谈家园合作及其重要性。
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考题
小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
教师对“小红”这样的学生进行转化，其中最核心的一点是()。A.以人为本，付出师爱
B.因材施教，循循善诱
C.同学帮助，友情感化
D.宽严相济，以身作则
考题
小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
该学生的家庭教育出现的最主要的问题是()。A.物质生活丰厚，让孩子好逸恶劳
B.孩子的事，家长替代做，让孩子懒惰成性、严重缺乏自立能力
C.没有家风和家规，随意性管理、导致孩子与家长逆反、对抗
D.父母没有履行好家庭教育职责，导致缺教少护、教而不当
考题
小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
作为“小红”的班主任，你认为班集体形成的主要标志是()。A.确定班集体的发展目标
B.建立班集体的核心队伍
C.培养正确的舆论和良好的班风
D.建立班集体的正常秩序
考题
小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
在对小红劳动习惯养成教育中，哪个观点更适用?()A.父母应以身作则做好家务，并让孩子觉得做家务是生活的一部分
B.放手让孩子参加力所能及的劳动，及时进行鼓励
C.家长提高思想认知、转变观念，与学校教育构成合力，进而培养学生良好劳动习惯
D.教师在学校的劳动中注意培养学生认真负责，耐心细致，不怕困难的劳动态度
考题
小红，女，10岁，父母都忙于工作，从小都是爷爷奶奶带，祖辈对其比较宠爱，但是本身的教育潜质不高。再加上孩子父母经商的缘故，平时对孩子要么放任不管，要么只会责骂，一听说成绩不理想，就是一顿打骂。该学生学习习惯差，经常不完成作业，编一些谎话骗老师。没有良好的劳动意识。每次值日都会有逃离现象。平时以自我为中心，经常跟同学发生纠纷。同学们厌恶她的习惯、做法，看不起她，在她经常流露出的不在乎的神情背后，有时也不经意地流露出一种无奈。
针对小红学习习惯养成方面，老师对家长提出的要求，下列不适用的一项是()。A.利用家访，向家长提出：“凡是孩子自己能做的事，让她自己去做。”
B.祖辈不要一味迁就孩子，避免孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣
C.要求家长督促孩子完成家庭作业，经常查看孩子的作业
D.家长以身作则，构建浓厚的家庭文化教育氛围，帮忙孩子形成自觉学习的态度
考题
李老师发现一些学生卫生习惯不好，经常在教师里面乱扔废纸。面对这种情况，李老师恰当的做法是（ ）A.严肃教育学生，严重时将学生赶出教室
B.建立惩罚机制，罚扔废纸的学生扫走廊
C.不再强调卫生，只要学生成绩好即可
D.批评教育学生，督促学生养成好习惯
考题
观看视频，根据要求回答问题。
视频描述：张洪5岁，平时不爱学习，自律能力差，顽皮好动，经常欺负同学，教师多次教育不见改变，于是三番五次找该幼儿的家长谈话，以干扰幼儿园秩序为由，劝其转到其他幼儿园。家长严厉地对张洪进行了批评，让他做个好孩子，但他却更加讨厌学习和幼儿园，再加上老师不断施压，最后张洪的家长选择了转园。
请就该教师的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该教师建议。
考题
材料：
小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。
从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。
问题：
请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)
考题
小学低年级心理健康教育的主要内容是（）A、帮助学生认识班级、学校、日常学习生活环境和基本规则B、初步感受学习知识的乐趣，重点是学习习惯的培养与训练C、帮助学生了解自我，认识自我D、培养学生礼貌友好的交往品质，乐于与老师、同学交往，在谦让友善的交往中感受友情
考题
根据下面资料，作答问题。
某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师都对他失去了信心。
不过。这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。
针对该学生，下列叙述正确的是（）。A、王峰活泼好动，学习不积极，情绪不稳定，自控能力差B、王峰虽然学习不好，但是擅长体育和画画等，说明还是有很多积极因素的C、只要肯下功夫，王峰的这些坏习惯是一定能转化的D、由于教师已经多次教育，但是还是时常反复，说明王峰的坏习惯已经很难改正E、王峰学习差，品德也差，转化成优等生的可能性很小
考题
丁当同学活泼好动，上课时经常插嘴，使李老师很生气，说："管住你的嘴，否则我用胶布封住你的嘴！"李老师的做法（）。A、错误，应该杜绝当堂批评B、正确，应该严格要求学生C、错误，应该尊重学生人格D、正确，应该加强课堂管理
考题
问答题某校初二学生小明是一个让老师头疼的人。他上课注意力不集中，听课不专心，经常找周围同学说话，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律引起他人的注意。当老师批评他时，他不仅毫无羞怯之意，反而很高兴。平时，小明有些以自我为中心，他顽皮，好动，喜欢接老师的话茬，而且常常在当面或背面给同学或老师起绰号，有时还无缘无故地欺辱同学。当然，小明也有值得肯定的地方，他性格率直，勇于承担任务，而且身强体壮，体育成绩好，是运动场上的风云人物，每次运动会都能给班里争光。如果你是班主任，根据材料中小明同学的表现，回答问题：在对小明的教育中，应该贯彻哪些德育原则？
考题
单选题姜老师听到晓成等几个学生说不喜欢自己，更喜欢别家的班主任，因此对他们总是没有好脸色，经常当众斥责或罚站，这表明姜老师没有（ ）。A
严格要求学生B
维护课堂秩序C
调整自我心态D
督促学生学习
考题
单选题小雅是个追求完美的学生，经常起早贪黑的学习，浏览各种图书，希望在学习上保持优势，但是由于感冒导致这次月考测试成绩排在了第二名，内心十分沮丧，闷闷不乐，觉得其他同学都在看自己笑话，不想跟同学说话。作为一名学校社会工作者，针对小雅问题开展个案服务，主要应该（ ）。A
让其他同学不要打扰小雅学习B
改变小雅不合理的认知信念C
鼓励小雅和其他同学分享自己的感受D
给小雅辅导功课，在下次考试时争取获得第一名
考题
问答题张洪5岁，平时不爱学习，自律能力差，顽皮好动。经常欺负同学，教师多次教育不见改变，于是三番五次找该幼儿的家长谈话，以干扰幼儿园秩序为由，劝其转到其他幼儿园。家长严厉地对张洪进行了批评，让他做个好孩子，但他却更加讨厌学习和幼儿园，再加上老师不断施压，最后选择了转园。 问题：请就该教师的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该教师建议。
考题
单选题丁当同学活泼好动，上课时经常插嘴，使李老师很生气，说："管住你的嘴，否则我用胶布封住你的嘴！"李老师的做法（）。A
错误，应该杜绝当堂批评B
正确，应该严格要求学生C
错误，应该尊重学生人格D
正确，应该加强课堂管理
考题
问答题材料：小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点，让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。问题：请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。（14分）
考题
单选题小明成绩一直名列前茅，但是他有一个坏习惯就是喜欢欺负其他同学。而班主任老师对小明的不良行为不予理会，经常对那些被欺负的同学说：“你们这群‘笨蛋’，学习成绩那么差，还老爱惹事，干脆你们明天不用来上课了。”该老师的做法()A
利于激发其他学生的学习积极性B
没有做到尊重学生人格和受教育权C
能够加强教师的教育威信D
未做到尊重学生个性的发展
考题
多选题根据下面资料，作答问题。
某校三年级有位叫王峰的学生，经常迟到、旷课、上游戏厅，甚至打架、敲竹杠，学习成绩就更不用说了，门门功课挂红灯，尽管老师多次教育，仍不见好转，还是经常旷课、打游戏，向同学借钱，同学不借就打同学，以致班里同学见了他都躲得远远的。虽然偶尔也有进步，但没过两天又恢复原样，以致老师都对他失去了信心。
不过。这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也下得非常棒。
针对该学生，下列叙述正确的是（）。A王峰活泼好动，学习不积极，情绪不稳定，自控能力差B王峰虽然学习不好，但是擅长体育和画画等，说明还是有很多积极因素的C只要肯下功夫，王峰的这些坏习惯是一定能转化的D由于教师已经多次教育，但是还是时常反复，说明王峰的坏习惯已经很难改正E王峰学习差，品德也差，转化成优等生的可能性很小
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