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填空题
针对患者治疗期间可能出现的紧急情况，需要进行的沟通是（）。
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考题
患者，男，78岁。肺癌晚期，住院期间病情每况愈下，家属极为悲痛。护士对其家属进行护理错误的做法是A.指导家属对患者进行生活照顾B.鼓励家属表达情感，与家属积极沟通C.建议家属不要在医院安排家庭活动D.向家属解释患者的治疗情况E.帮助家属安排陪伴期间的生活
考题
神经破坏疗法治疗过程中不正确的是( )。A、治疗过程中患者体位应保持绝对不动B、进行治疗前应与患者及家属充分沟通C、治疗尽可能在X线或CT引导下进行D、进行治疗的医师应具备丰富经验E、治疗结束后应密切观察患者的病情变化
考题
针对患者治疗期间可能出现的紧急情况,需要沟通的是:()。
A.无法预测和事先沟通B.安排对患者的定期随访C.提供紧急情况时获得医疗救助的途径D.告诉患者要坚强乐观面对E.交代患者家属细心照料和督促治疗
考题
患者，男性，68岁。诊断为小细胞肺癌，拟订治疗方案准备化疗。针对该患者进行的化疗护理不正确的是A、患者最好住单间，每日进行空气消毒B、化疗期间要少量多餐，忌辛辣、粗糙饮食C、化疗前后2小时避免进餐D、化疗时患者常出现口干，应嘱其多饮水E、要注意保护和合理使用静脉血管
考题
小明，男，10岁。3周前放学淋雨后出现发热、咽痛，经治疗后痊愈。1周前妈妈发现小明面部水肿，没有重视，未予特殊处理。今晨起床后小明发现小便发红，妈妈立即带小明来医院检查治疗。
根据上述资料提供的信息，回答下列问题：
1.你认为小明可能患有什么疾病？还需要做哪些必要的检查？
2.在诊断过程中，如果需要进行有创伤检查，应该如何与患者及家属进行沟通？
考题
药品不良反应(ADR)的机制和影响因素错综复杂，遇到可疑ADR时，需要进行因果关系评价
患者，男，45岁，因慢性乙型肝炎给予干扰素治疗，治疗1个月后，患者出现脱发，停用干扰素后，脱发症状逐渐好转，再次给予干扰素治疗，患者再次出现脱发。该ADR的因果关系评价结果是A．肯定
B．很可能
C．可能
D．可能无关
E．无法评价
考题
神经破坏疗法治疗过程中错误的是（）A、进行治疗前应与患者及家属充分沟通B、进行治疗的医师应具备丰富经验C、治疗尽可能在X线或CT引导下进行D、治疗方法安全可靠，并发症少E、治疗结束后应密切观察患者的病情变化
考题
危重患者护理的风险评估建议从以下几个方面进行（）A、疾病本身病情变化带来的风险，如生命体征的变化、颅内压高可能引起脑疝等；B、管路滑脱的风险；C、患者需要进行的相关护理操作过程中可能带来的并发症发生的风险：如吸痰过程中可能导致的并发症；D、患者治疗过程中因多系统问题，可能出现治疗、护理措施间的矛盾而引起的风险，如患者有出血需要止血，同时又有凝血风险需要抗凝等；
考题
生活在继父母家庭的孩子可能会存在一些社会或心理方面的问题，还可能出现一些行为问题。针对这类孩子的问题进行干预的一个根本且富有成的策略是（）。A、对这些孩子进行个别辅导B、对这些孩子进行小组辅导C、通过与孩子的父母沟通，进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题D、对这些孩子的老师开展工作，使他们更多地关注这些孩子
考题
关于一级护理试用范围错误的是（）A、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的患者。B、手术后或者治疗期间需要严格卧床的患者。C、生活完全不能自理且病情不稳定的患者。D、生活部分自理，病情随时可能发生变化的患者。
考题
单选题下列关于治疗师的职责的叙述哪项错误（）。A
收集资料，了解患者的病史，制订治疗方案B
评价患者自理活动能力，并指导患者进行自我照顾顾ADL训练C
对患者仅需要治疗师，不需要家属的帮助D
指导患者进行人际交往、沟通技巧、心理调适等方面的训练
考题
多选题针对出现的上述心理问题，可以选择的心理护理方法有（）。A多与患者沟通，取得信赖B主动巡视病房，了解患者的需求C指导患者治疗，尽早康复D合理认知疾病，配合治疗E鼓励和安慰，振作精神F加强健康指导，避免复发
考题
单选题神经破坏疗法治疗过程中错误的是（）A
进行治疗前应与患者及家属充分沟通B
进行治疗的医师应具备丰富经验C
治疗尽可能在X线或CT引导下进行D
治疗方法安全可靠，并发症少E
治疗结束后应密切观察患者的病情变化
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