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单选题
同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫，孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（）
A
合理，维护了教师的权威
B
不合理，侮辱了乐乐的人格
C
合理，保护了糖糖的健康
D
不合埋，破坏了课堂学习氛围
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫，孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（）A 合理，维护了教师的权威B 不合理，侮辱了乐乐的人格C 合理，保护了糖糖的健康D 不合埋，破坏了课堂学习氛围” 相关考题
考题
中班的三个小朋友在玩开汽车的游戏。聪聪开着“汽车”把乐乐的“汽车”撞翻了，乐乐立刻大 声对聪聪说：“不准撞我的汽车！ ”聪聪没有反应，他再次发动“袭击”。这时，乐乐对聪聪嚷道：“不准撞我的汽车！我要生气了！”聪聪还是不说话，他笑眛眯地招呼壮壮一起去撞。壮壮犹豫了一 会，接受了聪聪的“邀请”。于是，聪聪和壮壮一起去撞乐乐的汽车。乐乐看到心爱的“汽车”被撞翻在地，气愤地拽过壮壮的胳膊，闭着眼睛就咬。这时老师恰巧过来，看到这一情景，便大声阻止 道：“乐乐，你在干什么？”乐乐听见后就松开壮壮，低下了头。老师生气地指着壮壮胳膊上的小牙 印，训斥乐乐：“你看看，你把人家咬的！”几秒钟的沉默后，老师接着说：“你怎么能咬人呢？”此时壮壮一言不发。老师又问：“怎么回事？你们说说，到底是怎么回事？ ”乐乐和壮壮都低着头，一声不吭。过了一会儿，老师又指着壮壮的伤痕对乐乐说：“你看看，你都把壮壮咬出血了。他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友咬成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？”乐乐低着头嗫嚅着说：“是。”老师说：“这就对了。快跟壮壮说‘对不起’。”乐乐绞着手，不说话。老师又要求说：“快向壮壮道歉，说‘对不起乐乐停顿了几分钟后才抬起头对壮壮说：“对不起。”壮壮回答 说：“没关系。”老师看到自己的要求被执行了，就温和地对乐乐说：“以后再也不许咬人了，听见了吗？”乐乐点点头。“好了，去玩吧！”
问题：你认为该案例中教师的做法对吗？谈谈你的看法。
考题
乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。
问题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。
考题
在中午午休期间，幼儿乐乐不午休，还在说话。乐乐班的赵老师，为了不影响其他幼儿休息，让乐乐站在楼道里，赵老师的做法()。
A.正确，赵老师有维护午休秩序的职责
B.正确，赵老师有批评幼儿的权利
C.不正确，侵犯了幼儿的言论自由权利
D.不正确，违反了不得体罚儿童的规定
考题
材料
乐乐4岁，很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见乐乐还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。
问题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。
考题
幼儿园的乐乐留着长头发。从不扎辫子，即使是天气很热的夏天也是这样。李老师注意到乐乐的头上已经热得长起了痱子。一天，李老师对乐乐说：“乐乐，天气热了，老师帮你把头发扎起来好吗?你看你都长痱子了。”边说边帮乐乐扎头发。看到乐乐脖子的一瞬间，李老师明白了，原来乐乐的脖子上有个大伤疤。看着乐乐含着眼泪的眼睛，李老师感到一阵心疼，赶快帮乐乐把头发放下来，并安慰她说：“对不起，宝贝!没关系，咱们不扎辫子了。要是太热就告诉老师，老师给你扇扇子。”李老师心想：得找个两全其美的办法，让乐乐不至于热得长痱子，又可以保护乐乐的小隐私。
问题：请从教师职业道德的角度，评价李老师的教育行为。
考题
王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A、合理，有助于维护教师权威
B、合理，体现了对幼儿的严格要求
C、不合理，没有认真备课、上课
D、不合理，没有尊重幼儿人格
考题
同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法（ ）A.台理。维护了教师的权威
B.不合理。侮辱了乐乐的人格
C.台理。保护了糖糖的健康
D.不合埋。破坏了课堂学习氛围
考题
材料
某班主任王老师经常拆阅学生的信件，有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有“欢欢收”的信件，王老师顺便拆封阅读了此信。这是乐乐写给欢欢的求爱信，王老师看了十分生气，后来在班会上宣读了此信，同时对乐乐提出了批评。次日乐乐在家留了一张字条后出走。乐乐家长找到王老师理论并要求将乐乐找回，王老师解释说：“我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，我批评乐乐是为了教育和爱护他。他是从家中出走的，与我的工作没有关系。”
问题：(1)请你依据相关法律法规，判断王老师的哪些做法不正确。（7分）
(2)王老师的解释是否正确？为什么？（7分）
考题
这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬，上周还把他调到教室最后一排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到（??）。A.公平待生
B.言行一致
C.严慈相济
D.以身立教
考题
问答题某班主任王老师经常拆阅学生的信件。有一次发现学生乐乐的作业本中夹了一封写有"欢欢收"的信件，王老师顺便拆阅了这封信。这是乐乐写给欢欢的"情书"，王老师看了非常生气，不分青红皂白将乐乐批评了一顿。并且第二天在班会上宣读了这封信，对乐乐提出了严厉的批评，当着大家的面挖苦乐乐癞蛤蟆想吃天鹅肉．并且号召大家都不跟乐乐说话。乐乐大哭着跑了出去，觉得再也抬不起头来了，在家里留了一张纸条后离家出走。乐乐的家长找王老师理论并要求找回乐乐，王老师解释说，"我作为教师，对学生进行教育和管理是我的职责，批评乐乐是为了教育他。他是从家里离家出走的，跟我没有关系。"问题：请从教师职业道德的角度评析王老师的做法。
考题
单选题乐乐平时上课不认真学习，沉迷于阅读网络小说。一天，乐乐在课堂上用手机看网络小说被班主任王老师发现，王老师翻看了乐乐的网页浏览记录后，在通讯录中找到其家长电话，并立即联系了其家长，要求他们严厉批评乐乐。王老师的做法侵犯了乐乐的()。A
人身权B
财产权C
隐私权D
名誉权
考题
问答题乐乐很淘气，经常在班级里把小朋友惹哭。一次，乐乐因为一个玩具打了奇奇一顿，老师很生气，放学后把他单独留在教室里面壁思过。这时，老师突然想起家里有事要办，见奇奇还没悔改，老师就说：“好好反思反思，我一会儿回来。”为防止乐乐自己偷偷跑掉，临走时老师把教室的门上了锁。由于家里的事很多，老师就把乐乐忘了。天越来越晚，乐乐一个人在教室里很害怕。他想出去，但是门被锁上了，窗户上有铁栏杆。他拼命大喊，但学校里的人都走了，没人听得见。乐乐急得大哭了起来，天很晚了，乐乐的爸爸才找到学校，当他和老师一起打开教室门的时候，乐乐已经哭得说不出话来。 问题：请根据相关法律法规，分析这位老师的做法。
考题
单选题孙老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，孙老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真。”孙老师的做法()A
不合理，违背了终身教育的师德规范B
不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C
合理，精心用于校本教材编写不值得D
合理，教师的主要任务是把课上好
考题
单选题同学们正在听孙老师讲课，乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发，糖糖疼得大叫，孙老师立即大声呵斥道：“乐乐，你不想听就出去! ”“乐乐太坏了，以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法（）A
合理，维护了教师的权威B
不合理，侮辱了乐乐的人格C
合理，保护了糖糖的健康D
不合埋，破坏了课堂学习氛围
考题
单选题这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班，刘老师便经常找乐乐的茬。上周还把他调到教室最后排坐，乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。刘老师的行为没有做到（ ）A
公平待生B
言行一致C
严慈相济D
以身立教
考题
单选题王老师在教室里贴了一个“坏孩子”榜，那些爱讲话、爱打闹的小朋友都榜上有名。王老师的做法()。A
合理，有助于维护教师权威B
合理，体现了对幼儿的严格要求C
不合理，没有认真备课、上课D
不合理，没有尊重幼儿人格
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