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名词解释题
经验课程
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考题
经验课程的总体特征是（）。A、以学生活生生的直接经验为课程开发的基点B、课程目标来自于学生的经验已经经验生成的需要C、学生在解决问题的过程中建构自己的经验D、学生自身经验成为课程的组成部分
考题
按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。A、隐性的课程和生活的课程B、运作的课程和经验的课程C、隐性的课程和经验的课程D、生活的课程和经验的课程
考题
以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）A、当代人本主义经验课程论B、浪漫自然主义经验课程论C、批判经验课程论D、经验自然主义经验课程论
考题
在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A、课程内容即教科书知识B、课程内容即当代社会生活经验C、课程内容即学习者的经验D、课程内容即学科知识
考题
活动课程又称（）A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
考题
下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B、经验是教育的目的，也是教育的方法C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
考题
单选题下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。A
经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物B
经验是教育的目的，也是教育的方法C
经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程D
经验主义课程论倡导儿童是课程的中心
考题
单选题活动课程又称（）A
“经验课程”“综合课程”“生活课程”B
“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”C
“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”D
“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
考题
单选题以人本主义心理学家马斯洛和罗杰斯为代表的经验课程论与以派纳、格鲁梅特、格林、阿普尔等为代表的经验课程论，合起来统称为（）A
当代人本主义经验课程论B
浪漫自然主义经验课程论C
批判经验课程论D
经验自然主义经验课程论
考题
单选题按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除了理想的课程、正式的课程、理解的课程，还有（）。A
隐性的课程和生活的课程B
运作的课程和经验的课程C
隐性的课程和经验的课程D
生活的课程和经验的课程
考题
单选题在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张（）A
课程内容即教科书知识B
课程内容即当代社会生活经验C
课程内容即学习者的经验D
课程内容即学科知识
考题
单选题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A
广域课程或综合课程B
广域课程或经验课程C
综合课程或经验课程D
经验课程或活动课程
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