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单选题
从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。
A

智能化

B

精准化

C

协同化

D

常态化

参考答案

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更多 “单选题从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。A 智能化B 精准化C 协同化D 常态化” 相关考题
考题 “重视知识是十分重要的”，从本文看，这一结论的依据较充分，下列各项里有一项可排除，它是（ ）。A．从信息源中获取信息，再加以处理，并进行控制B．信息从自然知识扩及社会知识，使其提取更重要C．古今中外的知识和专家的经验都含有丰富的信息D.由此检索所需知识，可以节省大量的时间和物资
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考题 收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的() A、沟通能力B、决策和规划能力C、领导能力D、分析评估能力
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考题 收集资料,并利用其有用信息,为居民提供服务,体现了社区护士的( ) A.领导能力B.沟通能力C.分析评估能力D.决策和规划能力
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考题 从发展的角度看，所有的信息都将转变为知识。( )
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考题 图中的历史现象从制度建设角度看，其最主要的意义在于，它体现了（）。 图中的历史现象从制度建设角度看，其最主要的意义在于，它体现了（）。A.中央集权B.经济统一C.货币统一D.市场开放
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考题 从信息经济理论角度看，利学技术、管理、文化、教育活动是以（）为前提的，其产出也是一种反映知识的信息。
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考题 博物馆信息化，从信息技术角度看，包涵信息管理、自动化系统和（）。A、知识工程B、通讯技术C、数字运用
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考题 关于培训方法有效性说法正确的（）。A、从知识获取的目的看，讲授法最有效B、从人际关系角度，案例分析法最有效C、从分析能力的角度，讲授法和研讨法较为有效D、从改变态度的目的看角色扮演和讨论法最有效
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考题 知识（）的效率取决于知识的特点，影响着企业技术能力的获取和建设。 A、转移B、接受C、吸收D、利用
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考题 关于培训方法的有效性，说法正确的是（）A、从“分析能力”的角度看，讲授法和研讨法较为有效B、从“人际关系”的角度看，案例分析法最有效C、从“知识获取”的目的看，讲授法最有效D、从“改变态度”的目的看，角色扮演法和讨论法更为有效
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考题 从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。A、生活能力B、自学能力C、获取信息能力D、创新能力
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考题 从写作的角度看，知识有几种类型？
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考题 从企业角度看，信息化发展，其产品和服务要高科技、高知识、高效益。
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考题 从居民角度看，其信息、知识获取利用能力建设要普及深化并保持（）。A、智能化B、精准化C、协同化D、常态化
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考题 信息技术与课程整合要达到的宏观目标包括（）。A、培养学生获取、分析、加工和利用信息的知识与能力B、培养学生具有终身学习的态度和能力C、培养学生掌握信息时代的学习方式D、培养学生的适应能力、应变能力与解决实际问题的能力
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考题 学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。A、信息获取能力B、信息分析能力C、信息加工能力D、信息利用能力
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考题 信息素养通常由（）组成。A、信息意识、信息存储能力、利用和创造信息的能力等B、信息意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等C、信息意识、信息知识、信息采集技能、利用和创造信息的能力等D、信息收集意识、信息知识、信息技能、利用和创造信息的能力等
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考题 从人力资源所具备的能力及其应用的角度看，知识可以分为（）。A、事实知识B、工作知识C、专业理论知识D、技能知识E、一般知识
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考题 中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。A、信息获取B、信息分析C、信息加工和利用D、信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
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考题 信息萃取能力包括（）。A、信息获取能力B、信息识别能力C、信息贮存能力D、信息利用能力
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考题 单选题知识（）的效率取决于知识的特点，影响着企业技术能力的获取和建设。A 转移B 接受C 吸收D 利用
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考题 单选题学生将不同渠道获取的同一类信息进行综合，结合自己原有的知识。重新整理、组织、存储，并能够简洁明了地传递给他人的能力是（）。A 信息获取能力B 信息分析能力C 信息加工能力D 信息利用能力
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考题 单选题中小学信息技术的文化性特点，是与（）有关的基础知识和实际能力。A 信息获取B 信息分析C 信息加工和利用D 信息获取、信息分析、信息加工和信息利用
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考题 单选题博物馆信息化，从信息技术角度看，包涵信息管理、自动化系统和（）。A 知识工程B 通讯技术C 数字运用
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考题 填空题从信息经济理论角度看，利学技术、管理、文化、教育活动是以（）为前提的，其产出也是一种反映知识的信息。
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考题 判断题从企业角度看，信息化发展，其产品和服务要高科技、高知识、高效益。A 对B 错
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考题 单选题从大学生的个人发展角度看，只有具有较强的（），才能保证毕业以后又“后劲”，在新的环境中有所发现，有所创造。A 生活能力B 自学能力C 获取信息能力D 创新能力
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