考题
元代散曲家睢景臣的《高祖还乡》采用了()
A、反讽手法B、象征手法C、隐喻手法D、夸张手法
考题
增强幼儿文学语言形象性的修辞手法有（）.A、摹状、比喻、拟人、夸张B、写实、抽象、夸张、讽喻C、概括、倒叙、回忆、隐喻D、象征、类比、借代、反讽
考题
常见的抒情话语方式包括（）A、比喻与象征B、夸张与对比C、悖论与反讽D、反复与对偶
考题
悖论和反讽的抒情效果表现在（）。A、表达多重心理内涵B、复杂矛盾的人生体验和感悟C、使思想情感表达更鲜明D、具有战斗力
考题
下列（）创作手法并非黑色幽默的突出特征。A、夸张B、比喻C、悖论D、反讽
考题
提出“含混、反讽、悖论、隐喻、张力”等概念的是（）A、结构主义B、新批评C、新历史主义D、女权主义批评
考题
英美新批评对于文学语言的研究提出了（）、（）、悖论、反讽等理论概念。
考题
最具有民族特色的抒情话语形式是（）A、反复B、反讽C、对偶D、悖论
考题
下列概念中属于新批评提出的有（）A、张力B、细读C、内聚焦D、隐喻E、互文
考题
在新批评中，布鲁克斯用“语境对一个陈述语的歪曲”来定义（）.A、含混B、反讽C、悖论D、张力
考题
在新批评中，把一个语言单位包含多种含义并引起多种理解的现象称为（）A、含混B、隐喻C、悖论D、反讽
考题
（）是最具民族特色的抒情话语形式。A、反复B、反讽C、对偶D、悖论
考题
由于汉语词义的独立性，词与词之间进行结合的自由度较大，易于构成（）的审美效果。A、悖论B、含混C、反讽D、夸张
考题
不属于英美批评提出的语言分析概念是（）。A、反讽B、张力C、空白点D、复义
考题
元代散曲作家睢景臣的《高祖还乡》采用的表现手法是（）A、反讽手法B、象征手法C、隐喻手法D、夸张手法
考题
“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”所使用的修辞方式是（）A、隐喻B、典故C、夸张D、悖论
考题
单选题不属于英美批评提出的语言分析概念是（）。A
反讽B
张力C
空白点D
复义
考题
单选题在新批评中，布鲁克斯用“语境对一个陈述语的歪曲”来定义（）.A
含混B
反讽C
悖论D
张力
考题
多选题常见的抒情话语方式有（）。A比喻和象征B夸张和对比C悖论和反讽D反复和对偶
考题
单选题最具有民族特色的抒情话语形式是（）A
反复B
反讽C
对偶D
悖论
考题
多选题下列概念中属于新批评提出的有（）A张力B细读C内聚焦D隐喻E互文
考题
填空题英美新批评对于文学语言的研究提出了（）、（）、悖论、反讽等理论概念。
考题
单选题在新批评中，把一个语言单位包含多种含义并引起多种理解的现象称为（）A
含混B
隐喻C
悖论D
反讽
考题
单选题元代散曲作家睢景臣的《高祖还乡》采用的表现手法是（）A
反讽手法B
象征手法C
隐喻手法D
夸张手法
考题
单选题由于汉语词义的独立性，词与词之间进行结合的自由度较大，易于构成（）的审美效果。A
悖论B
含混C
反讽D
夸张
考题
单选题“母亲啊!你是荷叶，我是红莲。”所使用的修辞方式是（）A
隐喻B
典故C
夸张D
悖论
考题
单选题（）是最具民族特色的抒情话语形式。A
反复B
反讽C
对偶D
悖论
