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单选题
一个留学生在口语中常用“寒舍”“高见”“贵国”等词语，听起来不够得体，原因在于他对中文的（ ）理解、掌握的不够好。
A
语义文化
B
语用文化
C
语构文化
D
国情
参考答案
参考解析
解析：
语用文化指语言用于交际中的语用规则和文化规约，是由不同民族的文化、特别是习俗文化所决定的。“寒舍”“高见”“贵国”等属于谦辞与敬语。对别人表示尊重，对自己则尽量谦逊，这是中国文化最基本的交际规约。留学生将其用于口语中，不够正式得体，且不符合语用环境，因此会让人觉得奇怪。
语用文化指语言用于交际中的语用规则和文化规约，是由不同民族的文化、特别是习俗文化所决定的。“寒舍”“高见”“贵国”等属于谦辞与敬语。对别人表示尊重，对自己则尽量谦逊，这是中国文化最基本的交际规约。留学生将其用于口语中，不够正式得体，且不符合语用环境，因此会让人觉得奇怪。
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考题
社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（ ）。A．指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B．指的是掌握科学文化知识的能力C．理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提D．包括对服务对象特殊文化的了解与尊重
考题
社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（）。A:指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B:指的是掌握科学文化知识的能力C:理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提D:包括对服务对象特殊文化的了解与尊重
考题
法国语官学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言．”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说，读、写的训练或语言、词汇和语法视则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、语用失误等令人尴尬的现象．这段文字主要说明：
A．语言兼具工具性和文化性
B．语言教学中文化教学的特点
C．语言教学中文化教学应受到重视
D．交际中出现各种语用错误的原因
考题
法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。
这段文字主要说明（ ）。
A.语言兼具工具性和文化性
B.语言教学中文化教学的特点
C.语言教学中文化教学应受到重视
D.交际中出现各种语用错误的原因
考题
单选题人们认为文化科学“不科学”，原因在于（）。A
文化科学本身就不是科学B
文化科学的研究史太短C
文化科学的研究对象不明确D
文化科学的研究方法多为描述、思辨或者体验、隐喻E
文化科学的研究深度不够
考题
单选题法国语言学家梅耶说：“有什么样的文化，就有什么样的语言。”所以，语言的工具性本身就有文化性。如果只重视听、说、读、写的训练或语言、词汇和语法规则的传授，以为这样就能理解英语和用英语进行交际，往往会因为不了解语言的文化背景，而频频出现语词歧义、用词失误等令人尴尬的现象。 这段文字主要说明（）。A
语言兼具工具性和文化性B
语言教学中文化教学的特点C
语言教学中文化教学应受到重视D
交际中出现各种语用错误的原因
考题
单选题社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力，下列描述中错误的是（）。A
指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B
指的是掌握科学文化知识的能力C
了解服务对象的需要D
对服务对象特殊文化的了解与尊重
考题
多选题跨文化交际中语用失误的主要成因（）。A语言知识缺乏导致语用失误B文化知识缺乏导致语用失误C价值观不同导致语用失误D语境意识不强导致语用失误
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