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问答题
为什么番茄酱摇动后容易从瓶子里倒出来?

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考题 下列关于16个月左右的宝宝,说法正确的是:( ) A、宝宝能自己翻书B、示范后,宝宝可以将瓶子里的东西倒出来C、宝宝照镜子时会把玩具递给镜子里的自己D、宝宝需要帮助时,如拧开瓶盖或玩具发条等,会向您寻求帮助

考题 瓶子里装有浓度为21%的盐水5009,现在分别加入3009的盐水A和7009的盐水B后,瓶子里的盐水浓度变为l9%。现已知所加的盐水A中所含盐是盐水B的2倍,问盐水A的浓度为多少? A.18% B.23% C.30% D.40%

考题 大小两个玻璃瓶装着芝麻,如果将小瓶子里的芝麻全部倒入大瓶子,大瓶子还可以装45克;如果将大瓶子里的芝麻倒入小瓶子,大瓶子里还剩下455克。已知大瓶子的容积是小瓶子的2倍,则大瓶子最多可装芝麻( )克。 A.1000 B.850 C.750 D.500

考题 案例: 阅读下面的作文教学实录(片段),完成下题。 “还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子,然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。 当教师放完石块后问道:“你们说这个瓶子是不是满的 ” “没有,这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。 “真的吗 ”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子,把碎石子从瓶口倒下去,摇一摇。再加一些,再问学生:“你们说,这瓶子现在是不是满的 ” 学生回答道:“没满,还能装沙子。” “很好!”教师说完后,又从桌子底下拿出一袋沙子,慢慢地倒进瓶子里。倒完后,又问学生:“现在你们告诉我,这个瓶子是满的呢,还是没满 ” “没有满!”大家很有信心地回答说。 “好极了!”教师说完后,又从桌子底下拿出一大瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后,教师笑着问班上的同学:“你们从这件事上受到什么启发 ” 生:“我懂得了艺无止境。” 生:“任何事物都有发展的可能。” 生:“从利用空间得到启发去利用时间。” 生:“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定,放东西的先后是有讲究的,假若先放的是水和沙子,鹅卵石和碎石子就放不进去了。” 师:“说得很好,这先放与后放给了你什么启迪呢 ” 生:“生活中有些重要的东西是要先解决的。” 师:“这重要的东西是什么,为什么先要放在瓶子里,我们可以把这个瓶子当成我们的生活,这让对你以后的生活有什么感想,课下想一下,写一篇作文。” 问题: 请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。

考题 案例: 师:“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子,然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道:“你们说这个瓶子是不是满的?” “没有,这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。 “真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子,把碎石子从瓶口倒下去,摇一摇,再加一些,再问学生:“你们说,这瓶子现在是不是满的?” 学生回答道:“没满,还能装沙子。” “很好!”教师说完后,又从桌子底下拿出一袋沙子,慢慢地倒进瓶子里。倒完后,又问学生:“现在你们告诉我,这个瓶子是满的呢,还是没满?” “没有满!”大家很有信心地回答说。 “好极了!”教师说完后,又从桌子底下拿出一大瓶水,把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后,教师笑着问班上的同学:“你们从这件事上受到什么启发?” 生:“我懂得了艺无止境。” 生:“任何事物都有发展的可能。” 生:“从利用空间得到启发去利用时间。” 生:“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定,放东西的先后是有讲究的。假若先放的是水和沙子,鹅卵石和碎石子就放不进去了。” 师:“说得很好,这先放与后放给了你什么启迪呢?” 生:“生活中有些重要的东西是要先解决的。” 师:“这重要的东西是什么,为什么先要放在瓶子里,我们可以把这个瓶子当成我们的生活,这让你对以后的生活有什么感想,课下想一下,写一篇作文。” 请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。

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