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单选题
一种C3植物和一种C4植物在光下一起放在一个密封的玻璃钟罩中，在这个玻璃钟罩内CO2浓度如何变化？（）
A

CO2浓度没有变化

B

CO2浓度降到C3植物的CO2补偿点

C

CO2浓度降到C4植物的CO2补偿点

D

CO2浓度增加

E

CO2浓度降到C4植物CO2补偿点以下

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考题 以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是()。A.放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱 B.把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音 C.拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同 D.拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好像变粗了，同时发出声音
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考题 阅读材料：根据要求完成教学设计任务。 材料：初中物理某教科书“声音的产生与传播”一节中“声音的传播”的演示实验如下： 声音的作用 在图3-7中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时，你能听到音乐声。 用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中，你听到音乐声有什么变化 猜想，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来。我们还能听见声音吗 图3-7探究吉音传播的实验装置 （1）说明上述实验中“用抽气机抽取玻璃罩内的空气”的操作意图。（4分） （2）基于该实验，设计一个体现师生交流的教学片段。（8分）
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考题 材料：初中物理某教科书“声音的产生与传播”一节中“声音的传播”的演示实验如下： 声音的作用 在图3-7中的玻璃罩内放一个音乐芯片。当玻璃罩有空气时，你能听到音乐声。 用抽气机抽取玻璃罩内的空气。在抽气的过程中，你听到音乐声有什么变化? 猜想，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来。我们还能听见声音吗? 图3-7探究吉音传播的实验装置 (1)说明上述实验中“用抽气机抽取玻璃罩内的空气”的操作意图。(4分) (2)基于该实验，设计一个体现师生交流的教学片段。(8分)
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考题 两棵基本相同的植物，分别置于透明的玻璃罩内，如图甲、乙。在相同自然条件下，一昼夜中植物氧气释放速率分别如丙、丁曲线所示。下列说法正确的是（　　）。 A.ab段和cd段曲线F降的原因相同 B.e点时，气孔关闭导致光合作用基本停止 C.一昼夜中，装置乙的植物积累的有机物多 D.14点时，装置甲的植物叶绿体中C3化合物含量相对较高
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考题 湿式罐按其钟罩的升降方式分为在水槽外壁上带有导轨立柱的（）罐和钟罩自身外壁上带有螺旋状轨道的（）。
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考题 将一个闹钟放到一个玻璃钟罩中，将钟罩抽真空后能否听到钟罩内的铃声？（）A、能B、不能C、可以，声音变小D、可以，声音变大
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考题 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO2浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO2浓度的变化情况，绘成下图的曲线，下列有关说法正确的是（） ①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱 ②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物开始进行光合作用 ③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少 ④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强A、①②B、③④C、①③D、②④
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考题 将三株长势相同的幼苗按上述装置处理，密封。A钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.276mg亚硫酸钠，B钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.138mg亚硫酸钠，C钟罩内不放上述物质。（钟罩内气体体积为5L）C罩植物是起（）作用。
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考题 将三株长势相同的幼苗按上述装置处理，密封。A钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.276mg亚硫酸钠，B钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.138mg亚硫酸钠，C钟罩内不放上述物质。（钟罩内气体体积为5L）亚硫酸钠和稀硫酸可生成（）气体，（）钟罩内气体含量最高。
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考题 将三株长势相同的幼苗按上述装置处理，密封。A钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.276mg亚硫酸钠，B钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.138mg亚硫酸钠，C钟罩内不放上述物质。（钟罩内气体体积为5L） （）钟罩植物最先受到伤害，症状是（）
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考题 将三株长势相同的幼苗按上述装置处理，密封。A钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.276mg亚硫酸钠，B钟罩内小烧杯中盛有稀硫酸并放0.138mg亚硫酸钠，C钟罩内不放上述物质。（钟罩内气体体积为5L） 若三个钟罩容积为5L，则A罩中SO2浓度是（）mg/m3，B罩中SO2浓度是（）mg/m3。
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考题 下列有关C3和C4植物的描述，不正确的是（）A、C3植物在光合作用暗反应阶段，固定CO2形成两个三碳化合物B、常见的C4植物有高梁、玉米和甘蔗等C、C3植物植物叶片的维管束鞘细胞细胞不含叶绿体D、C4植物植物叶片的维管束鞘细胞细胞含有正常的叶绿体
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考题 一株C3植物和一株C4植物，放在同一透明密封环境中，每天光照12小时，一周后C3植物首先死亡。下列解释正确的是（）。A、C4植物有氧呼吸较C3植物弱B、C4植物光合作用中的光反应强度较C3植物强C、C4植物的固C能力较C3植物强D、C4植物输导组织较C3植物发达
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考题 在光合作用时，C3植物的主要CO2固定酶有（），而C4植物固定CO2的酶有（）。
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考题 C3和C4植物在叶片的解剖构造上有明显的区别，C4植物的维管束鞘有（），而C3植物没有。
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考题 将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，用CO浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO浓度的变化情况，绘成下图的曲线，下列有关说法正确的是（）。 ①BC段较AB段CO2浓度增加减慢，是因为低温使植物呼吸作用减弱。②CO2浓度下降从DE段开始，说明植物开始进行光合作用。③FG段CO2浓度下降不明显，是因为气孔关闭，叶片对CO2的吸收减少。④H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强。A、①②B、③④C、①③D、②④
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考题 C4植物的CO2补偿点比C3植物高。
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考题 C3、C4、CAM植物的碳固定的场所分别是（）。A、C3植物在叶绿体基质中，C4植物和CAM植物都在在叶肉细胞的细胞质中B、C3植物在叶绿体基质中，C4植物在叶肉细胞细胞质和维管束鞘细胞的叶绿体基质中，CAM植物在叶肉细胞的细胞质中C、C3植物在叶绿体基质中，C4植物维管束鞘细胞的叶绿体基质中，CAM植物在叶肉细胞的细胞质中D、C3植物在叶绿体基质和维管束鞘细胞的叶绿体基质中，C4植物在叶肉细胞细胞质和维管束鞘细胞的叶绿体基质中，CAM植物在叶肉细胞的细胞质中
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考题 C4植物的CO2补偿点比C3植物（）。
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考题 C3植物、C4植物和CAM植物在固定CO2方面有什么异同？
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考题 以下说法中正确的是（）。A、一般来说，阴生植物的光补偿点较高B、C4植物的光饱和点低于C3植物C、一般C4植物的CO2饱和点比C3植物高D、一般C4植物的CO2补偿点比C3植物低
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考题 在植物组织培养过程中如何防止褐变和玻璃化现象发生
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考题 将正在发声的电铃放在玻璃罩内，当用抽气机把玻璃罩中的空气抽去时，将会发生（）A、电铃的振动停止了；B、电铃的声音比原来更加响亮；C、只见电铃振动，但听不到声音；D、不见电铃振动，但能听到声音。
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考题 单选题白天，在密闭、透明的玻璃罩内放入一只小白鼠和一盆绿色植物，小白鼠能正常生活一段时间，这是因为（）.A 小白鼠不需要氧气B 玻璃罩中原有的氧气足够小白鼠呼吸所需C 绿色植物的光合作用为小白鼠提供氧气D 绿色植物的患得患失作用为小白鼠提供氧气
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考题 单选题以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）．A 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B 把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D 拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好像变粗了
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考题 单选题一株C3植物和一株C4植物，放在同一钟罩下。钟罩内与外界空气隔绝，并每天照光12小时，共照若干天。1周后，C3植物死亡。这是因为：（）A C4植物在夜间的呼吸需氧较少B C4植物较能抗旱C C4植物光合作用效率较高D C4植物的光合作用把C3植物晚上呼吸作用所放出的CO2都利用了，因而使C3植物消耗尽了
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考题 单选题将一个闹钟放到一个玻璃钟罩中，将钟罩抽真空后能否听到钟罩内的铃声？（）A 能B 不能C 可以，声音变小D 可以，声音变大
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