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判断题
普通高中课程方案（实验）》规定：每个学期分两段安排课程，每段4周。
A
对
B
错
参考答案
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解析：
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考题
下列说法有关每段土方碾压正确的是()。
A.每段土方碾压时，对两段衔接面坡度没有要求B.每段土方碾压时，对两段衔接面坡度根据需要来定C.每段土方碾压时，两段衔接面坡度不应陡于1：3D.每段土方碾压时，对两段衔接面坡度要求是方便经济
考题
试题二（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。【需求分析】一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。【概念模型设计】根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图2-1所示。【逻辑结构设计】根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：课程（课程编号，课程名称，授课院系，实验学时）班级（班级号，专业，所属系）开课情况（ （1） ，授课学期）实验（ （2） ，实验类型，难度，学时，安排周次）实验计划（ （3） ，实验时间，人数）实验员（ （4） ，级别）实验室（实验室编号，地点，开放时间，可容纳人数，实验类型）学生（ （5） ，姓名，年龄，性别）实验成绩（ （6） ，实验成绩，评分实验员）【问题1】（6 分）补充图2-1中的联系和联系的类型。【问题2】（6 分）根据图2-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整并用下划线指出这六个关系模式的主键。【问题3】（3分）如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 2-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
考题
试题三（共15 分）阅读下列说明，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。【说明】某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排进行管理。【需求分析】每个实验室可进行的实验类型不同。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门含实验的课程可以开设给多个班级，每个班级每学期可以开设多门含实验的课程。每个实验室都有其可开设的实验类型。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验室类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。1．课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表3-1所示。4．学生的实验课程总成绩根据每次实验的成绩以及每次实验的难度来计算。【概念模型设计】根据需求阶段收集的信息，设计的实体联系图（不完整）如图3-1所示。【逻辑结构设计】根据概念模型设计阶段完成的实体联系图，得出如下关系模式（不完整）：【问题1】（5 分）补充图3-1中的联系和联系的类型。【问题2】（8 分）根据图3-1，将逻辑结构设计阶段生成的关系模式中的空（1）~（6）补充完整。对所有关系模式，用下划线标出各关系模式的主键。【问题3】（2 分）如果需要记录课程的授课教师，新增加“授课教师”实体。请对图 3-1 进行修改，画出修改后的实体间联系和联系的类型。
考题
面试热点：劳动课程成为普通高中必修课程
【热点梗概】
近日，教育部对外公布普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)，方案显示，普通高中应增设劳动课程，共6个学分，为必修，其中包括志愿服务。
为落实立德树人根本任务，完善中小学课程体系，教育部组织对普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)进行修订。在育人目标上，最新公布的普通高中课程方案提到：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，“劳动”重新回到教育目标之中。
依据最新的普通高中课程方案，普通高中在开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、美术)、体育与健康科目和综合实践活动等国家课程以及校本课程之外，还应开设劳动课程，劳动共6学分。其中志愿服务2学分，在课外时间进行，三年不少于40小时;其余4学分内容与通用技术的选择性必修内容以及校本课程内容统筹。
【模拟试题】
近日，教育部对外公布普通高中课程方案，普通高中应增设劳动课程为必修课，共6个学分，其中包括志愿服务。对此，你怎么看?
考题
2003年教育部颁布的《普通高中课程方案（实验）》规定，我国普通高中课程改由学习领域、科目和模块三个层次构成，这属于
A.课程管理的改革
B.课程结构的改革
C.课程内容的改革
D.课程组织的改革
考题
阅读下列说明和图，回答问题1至问题3，将解答填入答题纸的对应栏内。
【说明】
某学校拟开发一套实验管理系统，对各课程的实验安排情况进行管理。
【需求分析】
一个实验室可进行多种类型不同的实验。由于实验室和实验员资源有限，需根据学生人数分批次安排实验室和实验员。一门课程可以为多个班级开设，每个班级每学期可以开设多门课程。一门课程的一种实验可以根据人数、实验室的可容纳人数和实验类型，分批次开设在多个实验室的不同时间段。一个实验室的一次实验可以分配多个实验员负责辅导实验，实验员给出学生的每次实验成绩。
（1）课程信息包括：课程编号、课程名称、实验学时、授课学期和开课的班级等信息；实验信息记录该课程的实验进度信息，包括：实验名、实验类型、学时、安排周次等信息，如表2-1所示。
考题
为有效开展高中课程实验工作，教育部发布了普通高中新课程实验工作指导意见，明确了实验工作的（）、目标任务、实验工作的（）等。A、指导思想；基本原则B、指导思想；基本思路C、基本原理；基本原则D、基本思路；基本方法
考题
单选题为有效开展高中课程实验工作，教育部发布了普通高中新课程实验工作指导意见，明确了实验工作的（）、目标任务、实验工作的（）等。A
指导思想；基本原则B
指导思想；基本思路C
基本原理；基本原则D
基本思路；基本方法
考题
问答题2003年教育部颁布的《普通化学高中课程标准（实验）》，在课程目标、课程结构、课程内容等方面进行了全新的改革，使“不同学生学习不同化学”的目标得以实现。请分析该标准的基本结构与特色。
考题
单选题(2013山东枣庄)标志着我国新一轮课改正式启动的通知文件是()。A
《义务教育课程设置实验方案》B
《关于教育体制改革的决定》C
《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》D
《全日制普通高中课程改革试行方案》
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