考题
大型公司招聘管理人员时，可能让应聘人员五人一组就一个问题进行讨论，从而测量其人格。这种测量方法属于A、投射测验法B、自陈测验法C、评定测验法D、情境测验法E、社会计量法
考题
人格测评的代表性方法有()A.测验法B.投射法C.情境测验法D.调查法
考题
教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（ ）。A.故事难题法
B.移情测验法
C.投射测验法
D.情境测验法
考题
人格测验的方法与类型也是多种多样的，其方法主要有（ ）
A.自陈量表法
B.心理作业法
C.情境模拟法
D.投射测验法
考题
人格测验的建立方法是多种多样的，其中EPQ是采用（ ）
A.自陈量表法
B.心理作业法
C.情境模拟法
D.投射测验法
考题
模拟管理人员处理日常公文的情景，从而对应聘人员素质进行测评的方法被称为（）。A文件筐测验法B角色扮演法C无领导小组讨论法D工作样本法
考题
学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为（）A、投射测验法B、情景测验法C、移情测验法D、自然测验法
考题
父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是（）A、自然测验法B、情景测验法C、等级评定法D、投射测验法
考题
人格测评的代表性方法有（）.A、情境测验法B、测验法C、调查法D、投射法
考题
学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为（）A、投射测验法B、情景测验法C、自然测验法D、移情测验法
考题
学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为（）A、移情测验法B、投射测验法C、自然测验法D、情景测验法
考题
学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A、自然测验法B、情景测验法C、等级评定法D、投射测验法
考题
人际关系的测量方法有（）。A、矩阵测量法B、社会测量法C、投射测验法D、参照测量法
考题
测验法的划分有很多种，按测验的难易程度来划分，可以分为（）A、自陈测验B、能力测验C、人格测验D、评价量表E、投射测验
考题
教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（）。A、故事难题法B、移情测验法C、投射测验法D、情境测验法
考题
投射测验法属于（）A、人格测试B、智力测试C、能力测试D、兴趣测试
考题
单选题投射测验法属于（）A
智力测试B
能力测试C
人格测试D
兴趣测试
考题
单选题人格测验的方法与类型也是多种多样的，下列不是其方法的是（ ）。A
自陈量表法B
心理作业法C
情境模拟法D
投射测验法
考题
单选题学前儿童家长设计能够引起孩子移情的情景，来测量孩子对他人情感的各种体验的一种方法，称为（）A
投射测验法B
情景测验法C
自然测验法D
移情测验法
考题
多选题人格测评的代表性方法有（）.A情境测验法B测验法C调查法D投射法
考题
单选题学前儿童家长利用给孩子讲故事时，有意不讲结局，而是让孩子自己来续编故事结局，以此来推断孩子的社会情感发展水平的方法，称为（）A
移情测验法B
投射测验法C
自然测验法D
情景测验法
考题
单选题学前儿童家长在自然环境中测量孩子自然发生的社会行为的一种方法，称为（）A
投射测验法B
情景测验法C
移情测验法D
自然测验法
考题
单选题教师在给幼儿讲故事时，当讲述主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是（ ）。A
故事难题法B
移情测验法C
投射测验法D
情境测验法
考题
单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的方法是（）A
自然测验法B
情景测验法C
等级评定法D
投射测验法
考题
单选题大型公司招聘管理人员时，可能让应聘人员五人一组就一个问题进行讨论，从而测量其人格。这种测量方法属于（）。A
投射测验法B
自陈测验法C
评定测验法D
情境测验法E
社会计量法
考题
单选题学前儿童家长在预先设计好的情景中对所要评价的孩子的某种行为加以诱导，并进行观察、记录与分析的一种方法，称为（）A
情景测验法B
投射测验法C
移情测验法D
自然测验法
考题
多选题人际关系的测量方法有（）。A矩阵测量法B社会测量法C投射测验法D参照测量法
考题
单选题父母等人对孩子的社会行为进行概括性的等级评定的方法是（）A
自然测验法B
情景测验法C
等级评定法D
投射测验法
