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问答题
课题：“因特网信息的查找”本节主要内容介绍：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）完成教材分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）简要设计教学过程。
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考题
在如此众多的网络信息中发现自己所需要的信息,依靠单纯的手工检索是不可能实现的。网络信息源的浏览与检索必须使用网络搜素技术,借助一定搜索工具——搜索引擎,网络信息检索基于超文本结构,必须借助搜索引擎,任何网络搜索引擎都能够进行超媒体检索。()
此题为判断题(对，错)。
考题
下列关于查询网络信息的叙述,正确的是() A搜索引擎是一种浏览和检索数据集的工具.是因特网上的一类站点
下列关于查询网络信息的叙述，正确的是()多选题，多选项，但是不要错误答案，谢谢！A、搜索引擎是一种浏览和检索数据集的工具.是因特网上的一类站点B、在检索关键字时，双引号(“”)用来限定该关键字必须出现在检索结果中C、输入同样的关键词，各搜索引擎检索的结果及排序大致相同D、查找信息可以按关键字查找，也可以按内容分类逐级检索
考题
请阅读下列材料：
材料一《获取网络信息的策略和技巧》选用××基础教育课程资源研究开发中心信息技术教材编写组编著的《信息技术基础》(必修)模块第二章第二节第一课时的内容，本模块强调学生在经历信息获取的过程中.掌握信息获取的策略与方法。今天网络已成为人们获取信息主要渠道之一.如何借助网络有效地获取信息，是高中学生必须学习的重要内容之一。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧.这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分：第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平.并通过比较这几种方法的差异性及各自的优缺点.得出网络信息检索的策略，学会根据遇到的具体问题来选择适当的方法。第二部分学习使用搜索引擎，在众多的网络信息检索方法中，利用搜索引擎使网络信息高效检索成为可能，但是不同类型的搜索引擎及搜索引擎的不同使用技巧均会影响检索的结果和效率。该部分设置了搜索小比赛活动.引导学生归纳总结搜索引擎的使用技巧。
材料二在信息爆炸的当今社会.面对纷繁复杂的信息.高效地获取有用的信息来支撑自己的学习和工作，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。高中学生原本应该具备使用网络获取信息的能力，但由于地区的差异，高一只有少数学生有使用网络搜索信息的历史和感性经验，大多数学生对通过网络获取信息存在一定的难度，甚至少数学生由于家庭的原因(如家长担心子女沉迷于网络游戏等影响学习，排斥子女上网)从未接触信息网络，给课堂的教学实施造成一定的难度。因此课堂教学应从学生实际情况出发，实行分组协作(在新学期第一课已对学生进行摸底调查，分组过程中强调优势互补的协作方式，每五位学生为一组)，充分发挥学生集体“原动力”。
教学对象：高中一年级学生
教学环境：多媒体网络教室
教学用时：1课时(45分钟)
依据上述材料完成下列任务：
(1)描述本节课教学目标和重难点。
(2)选择适宜的教学方法，并说明理由。
(3)根据材料设计教与学的活动。
(4)根据材料设计一个各小组网络信息检索互评表。
考题
请阅读下列材料：
《搜索技巧》为教科社版普通高中课程标准实验教材《信息技术基础》(必修)第二章《信息获取》第二节《因特网信息查找》的第二部分内容。前一节主要学习了搜索引擎的分类及基本使用方法。本节旨在进一步培养和提升学生利用搜索引擎获取网络信息的技巧和能力(包括关键词的使用、搜索条件的细化、强制引用、逻辑命令“and、or、not或+、|、-”的使用)，使其成为每位学生在信息社会必须掌握的生存技能。本节是本章后两节《文件的下载》《网络数据库的信息检索》的基础。
学情分析：某老师所教授班级是高一年级，学生大部分来自城市，但根据开学之初所做的书面问卷调查显示，学生基础参差不齐。按照“以强扶弱”的原则，把他们分成了15个左右的小组，每组4人，并指定了各组组长。在前几次上机课中，给学生操作的时间较多，对文件的共享和访问、Word的使用等都有讲解和实践。特别是前两节课对网上获取信息的一般过程、搜索引擎的分类及基本使用方法的学习。学生普遍掌握较好，为本节课奠定了良好的基础。
某老师为该节课制定了如下教学目标：
知识与技能目标：理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧，提升运用搜索技巧搜索各种信息的能力。
过程与方法目标：通过自主探究、合作交流逐步理解最基本的搜索技巧。通过师生、生生的互动与对比，启发多角度思考问题的思维方式。
情感、态度与价值观目标：体验运用搜索技巧有效获取信息对于学习和生活的价值和意义，逐步养成与他人合作交流的意识和习惯。
依据上述材料，完成下列任务：
(1)确定本节课的教学重难点，并说明依据和处理思路。(10分)
(2)请为本节课设计教学策略。(10分)
(3)请为本节课设计几个任务，并说明设计意图以及任务活动过程。(15分)
考题
课题：“因特网信息的查找”本节主要内容介绍：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）完成教材分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）简要设计教学过程。
考题
因特网为我们提供了大量的信息资源，（）是最经常使用的方法，且检索的速度最快。A、利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。B、直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。C、使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。D、使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。
考题
在因特网上检索信息的时候，（）是最经常使用的方法，且检索的速度最快。A、利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。B、直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。C、使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。D、使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。
考题
下列关于网络搜索信息的操作描述，正确的有（）.A、使用双括号进行精确查找B、使用乘除号限定查找C、充分利用搜索引擎的选项界定查询D、注意搜索引擎是否检索词的字母大小写E、根据搜索信息的内容和类型，有针对性选择相应的搜索引擎进行搜索
考题
请阅读下列材料：有效获取信息（二）--从因特网获取信息主要内容：本节主要介绍常见搜索引擎：全文搜索引擎和目录索引类搜索引擎，搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。要求学生学会使用搜索引擎来解决问题。教学对象：初中一年级学生（前面已学习相关信息与信息技术的概念）教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： （1）完成本节课的教材分析。 （2）设置合适的教与学活动。
考题
判断题所谓搜索引擎，简单地说，就是采用信息自动跟踪、标引等技术，在因特网上建立专门提供网络信息资源导航服务的检索工具。搜索引擎其实也是一个网站，只不过该网站专门为你提供信息“检索”服务。A
对B
错
考题
单选题在因特网上检索信息的时候，（）是最经常使用的方法，且检索的速度最快。A
利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。B
直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。C
使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。D
使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。
考题
问答题课题：“因特网信息的查找”本节主要内容介绍：①常用网络信息搜索的方法。②利用搜索引擎获取网络信息检索的策略与技巧。教学对象：高中一年级学生教学环境：多媒体教室根据上述材料完成下列题目：（1）完成教材分析。（2）确定本节课的教学重难点。（3）简要设计教学过程。
考题
单选题因特网为我们提供了大量的信息资源，（）是最经常使用的方法，且检索的速度最快。A
利用搜索引擎进行查找、直接访问相关信息的网站。B
直接访问相关信息的网站、使用论坛BBS。C
使用论坛BBS、QQ等在线即时通讯工具。D
使用论坛BBS、利用搜索引擎进行查找。
考题
单选题以下不是网络信息资源的获取途径和检索方式的是（）。A
寻找网络免费学术资源B
利用专业学术数据库直接获取专业知识C
网络调查D
利用搜索引擎查找所需资源
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