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单选题
（）是个体在与他人的交往过程中观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。
A

社会态度

B

社会动机

C

社会认知

D

社会评价

参考答案

参考解析
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考题 自我意识的形成是在一定的环境中通过与他人交往的活动中产生的。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 ()是个体与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动，是个体通过人际交往根据认知对象的外在特征来推测、判断其内在属性的过程。A. 社会认知B. 社会态度C. 社会影响D. 自我意识
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考题 在交往过程中给予他人帮助,有益长寿。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 介绍就是人际交往中与他人进行沟通、增进了解、建立联系的一种最基本的联系方式。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 社会认识是指个体在与他人的交往过程中，观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。根据上述定义，下列各项中不属于社会认识的是：A．中医通过望、闻、间、切来诊断病情B．父母可以从孩子的面部表情和身体动作中得知孩子的喜、怒、哀、乐C．科学研究证实，一个人更愿意和自己性格相似的人接近，一个人在选择交往对象时，颇为注意对方与自己是否相似D．突然降温，人们感觉外面很冷
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考题 在态度与品德形成过程中，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。此时其态度和品德形成处于（ ）。 A.服从水平 B.依从水平 C.认同水平 D.内化水平
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考题 库利的“（）”理论认为，人们是通过与他人交往并借助他人的反映来认识自己。
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考题 （）是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。A、社会态度B、社会交往C、社会认知D、社会认同
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考题 （）提出的“镜中交往”理论认为，人们是通过与他人交往并借助他人的反映来认识自己。
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考题 交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。
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考题 （）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。A、调查法B、问卷法C、观察法D、个案法
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考题 在品德形成的认同阶段，个体在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，试图使自己在态度和行为（）。A、与他人基本相同B、与大家保持一致C、被他人认可D、与他人思想接近
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考题 个体想要与人接触、交往、隶属于某个群体，与他人建立并维持一种满意的相互关系的需要指的是（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要
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考题 个体有爱别人或被别人爱的需要，个体有在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。这是一种（）A、包容需要B、合群需要C、支配需要D、情感需要
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考题 （）是个体在与他人的交往过程中观察、了解他人并形成判断的一种心理活动。A、社会态度B、社会动机C、社会认知D、社会评价
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考题 个体在与他人交往中要做到“投之以桃，报之以李”。
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考题 人际关系的交换性原则是指（）。A、对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，而对否定自我价值的他人则予以疏离B、个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少得等于失C、我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的D、在交往的过程中，一方处于支配地位，另一方处于从属地位
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考题 关于人本模式中的自我概念，下列选项中错误的是（）。A、服务对象的自我概念的形成会受到周围他人价值标准的影响B、罗杰斯把自我概念界定为服务对象自己的看法C、其包括个体对自己、对自己与他人，以及对环境的知觉和评价三个部分D、对很多人来说，自我概念都无足轻重E、人的自我概念是在与周围他人的交往过程中通过他人的态度和反应方式的影响而形成的
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考题 单选题（）是指个体在与他人的交往中，观察他人的行为表现，并对其内在心理状态、行为动机，以及其行为的意向性作出推测和判断的过程。A 社会态度B 社会交往C 社会认知D 社会认同
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考题 判断题交往动机指个体愿意与他人接近、合作、互惠并发展友谊的动机。A 对B 错
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考题 单选题人际关系的交换性原则是指（）。A 对肯定自我价值的他人，个体对其认同和接纳，而对否定自我价值的他人则予以疏离B 个体期待人际交往对自己是有价值的，即在交往过程中的得大于失，至少得等于失C 我们喜欢那些也喜欢我们的人。人际交往中的接近与疏远、喜欢与不喜欢是相互的D 在交往的过程中，一方处于支配地位，另一方处于从属地位
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考题 单选题个体有爱别人或被别人爱的需要，个体有在人际交往中建立并维持与他人亲密的情感联系的需要。这是一种（）A 包容需要B 合群需要C 支配需要D 情感需要
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考题 填空题库利的“（）”理论认为，人们是通过与他人交往并借助他人的反映来认识自己。
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考题 判断题互动性重要他人是学生在日常交往过程中认同的重要他人。A 对B 错
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考题 单选题（）是教育过程中直接观察并记录个体某种心理活动的表现或者行为变化，从而对学生心理进行了解。A 调查法B 问卷法C 观察法D 个案法
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