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单选题
教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　）。
A

阶段性

B

顺序性

C

不平衡性

D

差异性

参考答案

参考解析
解析： 身心发展的不平衡性要求教育工作要抓关键期，不能错过发展的关键时期。
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
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考题 在人的发展的关键期,施以相应的教育,这是遵循了人的发展的() A.稳定性B.顺序性C.阶段性D.不平衡性E.个别差异性
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考题 教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有 【 】A.顺序性B．不均衡性C.阶段性D．个别差异性
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考题 教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A．顺序性和阶段性B．不均衡性C．稳定性和可变性D．个别差异性
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考题 身心发展的关键期表明人的身心发展具有____．
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考题 请教:2010年教师公开招聘《小学教育理论综合》专家命题预测试卷(2)第1大题第21小题如何解答? 【题目描述】 第 21 题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（　　）。
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考题 教育者要在儿童身心发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的()。 A.阶段性 B.顺序性C.不平衡性 D.差异性
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考题 教育者重视在儿童发展的某一关键时期对儿童施以相应的教育，这是因为儿童的发展具有( ) A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.差异性
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考题 在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。A.顺序性 B.阶段性 C.不均衡性 D.稳定性
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考题 教育者应在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（ ）。A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。 A.顺序性和阶段性 B.不均衡性 C.稳定性和可变性 D.个别差异性
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考题 教育者要在学生发展的关键期，施以相应的教育。这是因为学生的发展具有（　　） A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性
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考题 在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
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考题 在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A、稳定性B、顺序性C、阶段性D、不平衡性E、个别差异性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童的身心发展具有互补性
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考题 教育者重视在儿童发展的某一关键期对儿童施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性B、稳定性和可变性C、个别差异性D、不平衡性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有个别差异性D、儿童身心发展具有分化与互补的协调性
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考题 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据?（　）A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有不平衡性C、儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D、儿童的身心发展具有个别差异性
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个别差异性
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考题 由于儿童（），因此，要充分利用幼儿身心发展的关键期进行教育。
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考题 教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A、顺序性和阶段性B、不均衡性C、稳定性和可变性D、个別差异性
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考题 单选题教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明（）A 教育制约人的发展B 教育促进人的发展C 人的发展对教育的制约D 人的发展不受教育的影响
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考题 填空题在人的发展关键时期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。
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考题 单选题在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的（）。A 稳定性B 顺序性C 阶段性D 不平衡性E 个别差异性
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考题 单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具（）A 顺序性和阶段性B 不均衡性C 稳定性和可变性D 个别差异性
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考题 单选题教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）A 顺序性和阶段性B 不均衡性C 稳定性和可变性D 个别差异性
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考题 单选题以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？（　　）A 儿童的身心发展具有顺序性B 儿童的身心发展具有不平衡性C 儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D 儿童的身心发展具有个别差异性
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