网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:
题目内容
(请给出正确答案)
单选题
阅读苏教版高中必修三《谏太宗十思疏》教学实录的片段,按要求回答问题。 师:请大家结合自己或社会的实际情况谈谈对其中一思的体会和看法。(学生自由交流) 生①:当个人成绩名列班级前列时,不要感到骄傲自满,因为别人也在努力,一自满就有不进则退的可能。故魏征说“惧满溢,则思江海下百川”,有理。 生②:我们在学习遇到了困难或挫折时,绝对不要偷懒或松懈,否则前功尽弃。魏征说得好,“忧懈怠,则思慎始而敬终”。 生③:我们沉湎于网络,学习提不起兴趣的时候,要想一想做任何事要有个度,适可而止,“乐盘游,则思三驱以为度”。 生④:那些当官的,自己素质不高,跟坏人在一起,要想一想:“惧谗邪,则思正身以黜恶”。 师:看来十思到现在还未过时,甚至可以说在现在社会,也应把十思作为座右铭。 师:《礼记》中说:“意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”是说先提高个人的修养,可以辐射到外在的事物,从这里,我们探究十思的思路…… 对上述材料的分析,下面选项不正确的是( )。
A
学生的讨论没有触及到文章的中心思想,反而影响了教学进度
B
教师能依据教学的重点,将学生的思考引向深入
C
教师诱导学生自由地发表观点,体现了他对学生的尊重
D
教师有意识地引导学生回归文本,让学生的情操在无形中得到陶冶
参考答案
参考解析
解析:
学生们联系自己和社会实际能够更好地理解文章的内容和作者想要表达的思想,有利于完成教学目标。
学生们联系自己和社会实际能够更好地理解文章的内容和作者想要表达的思想,有利于完成教学目标。
更多 “单选题阅读苏教版高中必修三《谏太宗十思疏》教学实录的片段,按要求回答问题。 师:请大家结合自己或社会的实际情况谈谈对其中一思的体会和看法。(学生自由交流) 生①:当个人成绩名列班级前列时,不要感到骄傲自满,因为别人也在努力,一自满就有不进则退的可能。故魏征说“惧满溢,则思江海下百川”,有理。 生②:我们在学习遇到了困难或挫折时,绝对不要偷懒或松懈,否则前功尽弃。魏征说得好,“忧懈怠,则思慎始而敬终”。 生③:我们沉湎于网络,学习提不起兴趣的时候,要想一想做任何事要有个度,适可而止,“乐盘游,则思三驱以为度”。 生④:那些当官的,自己素质不高,跟坏人在一起,要想一想:“惧谗邪,则思正身以黜恶”。 师:看来十思到现在还未过时,甚至可以说在现在社会,也应把十思作为座右铭。 师:《礼记》中说:“意诚而后心正,心正而后身修,身修而后家齐,家齐而后国治,国治而后天下平。”是说先提高个人的修养,可以辐射到外在的事物,从这里,我们探究十思的思路…… 对上述材料的分析,下面选项不正确的是( )。A 学生的讨论没有触及到文章的中心思想,反而影响了教学进度B 教师能依据教学的重点,将学生的思考引向深入C 教师诱导学生自由地发表观点,体现了他对学生的尊重D 教师有意识地引导学生回归文本,让学生的情操在无形中得到陶冶” 相关考题
考题
材料:下面是某教师的“公共利益的维护——每个人的责任”的教学片段,请阅读并回答问题。
问题:(1)请指出本教学片段中所运用的课程资源种类。
(2)结合上述教学片段,谈谈对开发初中思想品德学科课程资源的启示。
考题
在高中时期,我们学习过《谏太宗十思疏》其中的“文物并用,垂拱而治”表明了魏征期望达到的理想政治境界。请问在唐朝诸皇中,谁曾以“垂拱”作为自己的年号?()A、唐太宗B、唐高宗C、武则天D、唐玄宗
考题
单选题阅读苏教版高中必修3《谏太宗十思疏》教学实录的片段,按要求回答问题。 师:电影《天下无贼》中有句名言:“21世纪最重要的是什么?” 生:人才! 师:文中的人才可以用哪些词语来替代? 生:智者、仁者、信者、勇者。 师:老师插一段话,唐太宗李世民在一次科举考试结束后,站在午门城楼上看着新进的进士们鱼贯进入朝堂,高兴地对左右说:“天下英雄尽入吾彀中”。这句话充分表达了坐定天下的皇帝对于人才的态度,那就是要将人才都纳入到体制中来,为我所用。 师:皇帝最大的愿望是什么? 生:获得长寿,万寿无疆。 生:我真的还想再活五百年。 师:十思可以让君王过上神仙生活,可以更好地弹琴打猎,可以享受幸福的生活,何必活得这么累。当然我们佩服魏征以国家利益为重,不计个人得失,敢于冒一定的风险的勇敢的心,尤其是倡导统治者加强自我修养、以人为“本”的先进理念。我们说敢于谏是勇气,而善于谏则是智慧。 思考:如果用最简洁的词语来概括十思的核心是哪一句话?我们下一节课来探讨谏的智慧。 针对上述材料的分析,说法不正确的一项是( )。A
教师做到了将影视资源与课文有机整合到一起,激发学生学习的兴趣B
教师布置课后作业也是一门艺术,既能总结本课所学,又为下一课做了良好的铺垫C
教师在课堂上东拉西扯,不仅影响到了学生的学习兴趣,也有损教师为人师表的形象D
教师有意识地引导学生深入理解文本,让学生的情操在思考中得到陶冶
考题
单选题在高中时期,我们学习过《谏太宗十思疏》其中的“文物并用,垂拱而治”表明了魏征期望达到的理想政治境界。请问在唐朝诸皇中,谁曾以“垂拱”作为自己的年号?()A
唐太宗B
唐高宗C
武则天D
唐玄宗
热门标签
最新试卷