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单选题
()认为,教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要,彼此互为主客体。
A

教师为主导、学生为主体论 

B

双主体论 

C

主客体转化论 

D

复合主客体论


参考答案

参考解析
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考题 教材提出的教学系统过程要素分别是:()A、教学内容、学生特点、教师特点和教学环境B、教育者、受教育者、教育内容和教育物资C、教学内容、教师、学生和教学资源D、教师、学生、教育内容和教育技术

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考题 因为教师是教育者,学生是受教育者,所以教师是教育活动的主体,学生是教育活动的客体。

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考题 师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和学生在教育内容上是()。A、平等关系B、上下级关系C、相互促进关系D、授受关系

考题 教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A、相互沟通;B、相互交流;C、互相启发;D、互相补充。

考题 ()认为,教育过程主要包括教师、学生和教育内容。师生双方都有价值需要,彼此互为主客体。  A、教师为主导、学生为主体论 B、双主体论 C、主客体转化论 D、复合主客体论

考题 教育活动中最重要的因素是()A、学生和教育内容B、学生和教育方式C、教师和学生D、教师和教育方式

考题 在教育过程中究竟形成什么样的师生关系,主要取决于()A、学生B、环境C、社会D、教师

考题 属于主体教育思想的主要观点的有()。A、学生是自身生活、学习和发展的主体B、现代教育过程应该是教师与学生双主体协同活动的过程C、现代教育应把发挥和培养学生的主体性作为一项核心目标D、现代学校教育中应建立平等民主、相互尊重的新型师生关系

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考题 多选题教学是教与学的交往、互动,师生双方(),在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、丰富教学内容,从而达到共识、共享、共进。A相互沟通;B相互交流;C互相启发;D互相补充。

考题 单选题师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系。其中,教师和学生在教育内容上是()。A 平等关系B 上下级关系C 相互促进关系D 授受关系

考题 单选题“在教育活动中,教师负责组织引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展”,这句话的意思是(  )。A 学生在教育活动中是被动的客体B 教师在教育活动中是被动的客体C 教师在教育活动中起主导作用D 在学生发展的过程中,教师不起作用

考题 单选题教育活动中最重要的因素是()A 学生和教育内容B 学生和教育方式C 教师和学生D 教师和教育方式

考题 单选题由于教师是教育过程的组织者、领导者,学生是教师教育实践活动的作用对象,是被教育者、被组织者、被领导者;学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人;学生在接受教育的过程中,也具有了一定的素质,可以进行自我教育。这些观点说明,在教育过程中,学生()A 是教育的客体B 是自我教育和发展的主体C 既是教育的客体,又是自我教育和发展的主体D 是不断发展变化中的人

考题 单选题教材提出的教学系统过程要素分别是:()A 教学内容、学生特点、教师特点和教学环境B 教育者、受教育者、教育内容和教育物资C 教学内容、教师、学生和教学资源D 教师、学生、教育内容和教育技术