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问答题
结合FTP协议执行过程的分析，总结自己对网络体系结构中各层协议之间的关系，以及对网络协议的理解。
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考题
一、考题回顾
题目：《TCP/IP协议》
1.题目: TCP/ 'IP协议
2.内容:
“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，类似地，计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。
试一试:试述自己对TCP/IP、HTTP、 FTP等协议的理解。
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
提出“红灯停，绿灯行”是大家需要共同遵守的交通法规，引导学生思考，计算机系统之间互相通信是否也需要共同遵守一种规则呢?称之为网络协议，那么网络协议中都有哪些协议呢?——引入新课《TCP/IP协议》。
(二)新课讲授
任务一：认识网络协议概念
通过学生自主阅读书本，找出概念。
教师总结：计算机系统之间互相通信也需要共同遵守传递和管理信息的规范，即网络协议。
任务二：认识TCP/IP协议
请学生谈谈对到TCP/IP、HTTP、FTP等协议的理解。
由教师总结：在网络中，网络协议无所不在，最常见的是TCP/IP协议。实际上TCP/IP协议是一组协议，通常称为TCP/IP协议簇，其中包括了HTTP、FTP等协议。
通过教师的讲解学生得知TCP/IP协议分为四层，且作用各不相同。
TCP/IP协议规定的体系有四层，位于下层的协议要为上层的协议服务。在网络接口层，主要作用是规定连接网络设备的接口，在网际层，只负责找到相应的计算机并向它发送数据，而不关心数据的用途和传送的数据是否正确;到了传输层，就可以对数据进行检验，如果发现数据有错，会要求通过网际层重新传输，但不关心数据的用途;在应用层，要确定数据的用途，而不关心数据的传输过程。
由此引出分层解决问题的思想：TCP/IP协议把复杂的网络通信问题分成了若干相对容易解决、功能上相互独立又相互联系的子问题。通过分层分解，可以降低解决问题的难度;通过各层协调工作，可以实现预定的目标。
(三)巩固提高
任务三：认识TCP/IP协议簇的各层协议
请学生小组讨论各层的协议分别是什么?
由教师总结：应用层：TELNET(远程登录协议)、protocol(网络数据交换规则)、FTP(文件传输协议)、HTTP(超文本传输协议);
网络层：TCP(传输控制协议)、UDP(用户数据报协议);
传输层：IP(网际协议)、ARP(地址解析协议)、RARP(逆向地址解析协议)、ICMP(控制报文协议);
(四)小结作业
1.小结：老师以提问方式引导学生一起简单回顾本节课所学知识点。
2.作业：请学生课下总结所学相关网络协议。
考题
以下关于网络体系结构概念的描述中错误的是（）A、网络体系结构是网络层次结构模型与各层协议的集合B、所有的计算机网络都必须遵循OSI体系结构C、网络体系结构是抽象的，而实现网络协议的技术是具体的D、网络体系结构对计算机网络应该实现的功能进行精确定义
考题
关于计算机网络协议，下面说法错误的是（）A、网络协议就是网络通信的内容B、制定网络协议是为了保证数据通信的正确、可靠C、计算机网络的各层及其协议的集合，称为网络的体系结构D、网络协议通常由语义、语法、变换规则3部分组成
考题
单选题确定网络层次结构及各层采用的协议是网络设计中（ ）阶段的主要任务。A
网络需求分析B
网络体系结构设计C
网络设备选型D
网络安全性设计
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