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单选题
“便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”出自以下哪一篇文章？（）
A
《五柳先生传》
B
《归去来兮辞》
C
《归园田居》
D
《桃花源记》
参考答案
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考题
（一）阅读下面的文言文，回答下列各题。（10分）桃花源记陶渊明晋太元中．武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问询。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。大守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。6.解释下列句子中加点的词。（2分）(1)阡陌交通 交通：____________________(2)黄发垂髫 黄发：____________________
考题
正常人T波与QRS波群方向相同的原因是A、复极顺序与除极顺序相同，都是从心内膜向心外膜方向推进B、心内膜与心外膜同时除极和复极C、复极从心外膜向心内膜方向推进，与除极方向相反D、除极与复极从室间隔开始向左、右心室推进E、细胞膜最早开始除极的部位最先开始复极
考题
二古诗文阅读(23分)(一)林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋，此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”7．解释下列句中加点的实词。(4分)(1)屋舍俨然：(2)鸡犬相闻：(3)咸来问讯：———— (4)皆叹惋：8．下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)【】A．①率妻子邑人来此绝境②奇山异水，天下独绝B．①问今是何世②由是感激，遂许先帝以驱驰C．①不复出焉②出则无敌国外患者D．①设酒杀鸡作食②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死9．用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文：(2)不足为外人道也。译文：10．下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)【】A．何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)B．闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》)C．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游《游山西村》)D．采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明《饮酒》)
考题
心室肌细胞相对不应期相当于动作电位的哪一段时期A.从复极－60mV至复极－80mV
B.从复极－80mV至复极－90mV
C.从0期去极开始至复极－60mV
D.从0期左极开始至复极－55mV
E.从复极－55mV至复极－60mV
考题
有关狭水道中追越问题，下列何者正确（）。A、在狭水道中追越，是不符合良好船艺的行为；B、在狭水道中追越，选择从他船左舷追越是海员的通常做法；C、被追越船应采取“使之能安全通过的措施”意味着被追越船也有让路的责任；D、被追越船保向保速，能避免追越过程中的船吸。
考题
《桃花源记》中描述：“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”据此回答下列问题。“桃花源”环境与下列因素紧密相关的是（）A、地理位置B、灌溉系统C、农业科技D、水力资源
考题
单选题你船为按章沿狭水道航行的机动船，当一艘操纵能力受到限制的船舶从你船左舷穿越狭水道并且构成碰撞危险，此时（）。A
你船为让路船B
他船为让路船C
你船为直航船D
两船避让责任、义务相同
考题
单选题船舶在狭水道中航行，下列说法正确的是：（） Ⅰ、选择从他船的右舷追越是海员的通常做法的表现 Ⅱ、应尽量避免在狭水道的弯头会船 Ⅲ、前船在不同意后船追越时，按照良好船艺的要求应当鸣放警告声号A
ⅠB
Ⅱ、ⅢC
Ⅰ、Ⅱ、ⅢD
Ⅰ、Ⅲ
考题
问答题阅读文本材料和相关要求，完成问题。
[原文]
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
单元导语
本单元所选文言文，体裁不尽相同，有叙事的，有夹叙夹议的，有说明事物特征的，文字简洁而意味深长，有些文章还寄托了作者的情怀。又选杜甫诗三首，都是脍炙人口的名篇。
学习本单元，要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语。
《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关规定
诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。
课文说明
本文为人教版语文教科书八年级上册第五单元的一篇精读课文。同单元课文还有《短文两篇》、《核舟记》（魏学洢）、《大道之行也》（《礼记》）、《杜甫诗三首》。
课后作业（部分）
1.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。
2．熟读并背诵全文，用自己的话叙述这个故事，可以适当地加进自己的想象。
3．作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想？这个理想在当时的条件下能不能变成现实？今天我们应当怎样看待这样的理想？
学生情况
八年级，班额50人
课时安排
一课时
教学条件
教室配有多媒体设备，能够演示PPT，播放视频、音频文件等。
请评析第二段的语言特色（不少于150字）。
考题
单选题有关狭水道中追越问题，下列何者正确（）。A
在狭水道中追越，是不符合良好船艺的行为；B
在狭水道中追越，选择从他船左舷追越是海员的通常做法；C
被追越船应采取“使之能安全通过的措施”意味着被追越船也有让路的责任；D
被追越船保向保速，能避免追越过程中的船吸。
考题
单选题下列有关狭水道或航道内说法正确的是：（）A
互见中在规则所适用的水域中，追越船在企图追越时，应鸣放追越声号B
在狭水道或航道内互见时，任何追越船均应鸣放相应的追越声号C
在狭水道或航道内互见时，只有在需要被追越船采取行动才能安全追越时，追越船才须鸣放追越声号D
在狭水道或航道内，只有在需要被追越船采取行动才能安全追越时，追越船才须鸣放追越声号
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