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单选题
初中一年级是中学生活的（）期。
A

关键

B

适应

C

选择

D

成熟

参考答案

参考解析
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考题 初中生的年级特点包括() A.初三：中学生活的选择期B.初二：中学生活的关键期C.初一不分上下，初二两极分化，初三天上地下D.初一：中学生活的适应期
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考题 目前我国卡介苗接种的主要对象为A、新生儿初种，小学一年级、初中一年级复种B、新生儿初种，小学一年级复种C、小学一年级或初中一年级普种D、以新生儿接种为主，取消复种E、新生儿初种，初中一年级复种
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考题 九年义务教育完成率的计算公式是( )。A.普通中学初中毕业生数／小学一年级招生数×100％B.普通中学高中毕业生数／9年前小学一年级招生数×100％C.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)／小学一年级招生数×100％D.(普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数)／9年前小学一年级招生数×100％
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考题 九年义务教育完成率是指完成国家义务教育法规定的9年义务教育的学生数与初始学生数的比例。计算公式为（ ）。A．九年义务教育完成率＝当年普通中学初中毕业生数／9年前小学一年级招生数×100%B．九年义务教育完成率＝当年普通中学初中毕业生数／当年小学一年级招生数×100%C．九年义务教育完成率＝（当年普通中学初中毕业生数＋当年职业中学初中毕业数）／9年前小学一年级招生数×100%D．九年义务教育完成率＝（当年普通中学初中毕业生数＋当年职业中学初中毕业数）／当年小学一年级招生数×100%
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考题 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是（ ）。A．初中一年级B．初中二年级C．初中三年级D．高中一年级
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考题 青少年辩证思维发展的一个重要的转折期是在（　　） A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级
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考题 中学阶段思维发展的关键期是A.初中二年级 B.初中三年级 C.高中一年级 D.高中二年级
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考题 青少年掌握字词概念的转折点是在（　　） A.初中一年级 B.初中二年级 C.初中三年级 D.高中一年级
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考题 九年义务教育巩固率的计算公式是( )。 A.普通中学初中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100% B.普通中学高中毕业生数／该年级小学一年级时学生数×100% C.（普通中学初中毕业生数+职业中学初中毕业生数）／该年级小学一年级时学生数×100% D.普通中学初中毕业生数／ 该年级小学一年级时学生数×100%
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考题 初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。A、原则B、方向C、基础D、来源
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考题 青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）A、初中一年级~高中一年级B、初中二年级~高中二年级C、初中三年级~高中三年级D、高中一年级~高中三年级
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考题 初中一年级是中学生活的（）期。A、关键B、适应C、选择D、成熟
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考题 研究显示，中学生品德发展的关键期在（）。A、初中二年级B、初中三年级C、高中一年级D、高中二年级
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考题 研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。A、初中一年级B、初中二年级C、初中三年级D、高中一、二年级
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考题 本课程建构的基础是（）。A、初中学生逐步扩展的生活B、初中学生的独立思考C、初中学生正确地认识自我D、初中学生的道德践行
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考题 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④
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考题 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。A、综合性课程B、专业性课程C、知识性课程D、学术性课程
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考题 单选题研究显示，中学生品德发展的关键期在（　　）。A 初中二年级B 初中三年级C 高中一年级D 高中二年级
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考题 单选题青少年抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期是（）A 初中一年级~高中一年级B 初中二年级~高中二年级C 初中三年级~高中三年级D 高中一年级~高中三年级
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考题 单选题思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程A ①②④B ②③④C ①②③D ①③④
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考题 单选题初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。A 原则B 方向C 基础D 来源
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考题 单选题本课程建构的基础是（）。A 初中学生逐步扩展的生活B 初中学生的独立思考C 初中学生正确地认识自我D 初中学生的道德践行
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考题 单选题研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（）。A 初中一年级B 初中二年级C 初中三年级D 高中一、二年级
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