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单选题
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.
A
知行统一的原则
B
在集体中进行教育的原则
C
发扬积极因素、克服消极因素的原则
D
说理疏导和纪律约束相结合的原则
参考答案
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考题
“要尽量多地要求一个学生，也要尽可能地尊重一个学生。”这种做法所遵循的德育原则是（ ）A. 发扬积极因素，克服消极因素原则B. 尊重信任学生与严格要求学生相结合原则C. 因材施教原则D. 道德教育和纪律约束相结合原则
考题
教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是 【 】A．知行统一原则B．集体教育和个别教育相结合原则C．依靠积极因素克服消极因素的原则D．学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
考题
请指出张主任的做法有哪些不当之处?（ ） 查看材料A.张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨B.没有把学生看成是一个完整的人C.没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生D.未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断E.没有把学生作为发展中的人看待
考题
某市一所初中在该市举办“绿色食品节”期间，利用学校地处市中心的位置，将操场改为临时停车场，并停止了校内一切体育活动。学校还组织教师和高年级学生轮流疏导和看管车辆。该校校长认为这种做法既为学校增加了经济收入，又为学生提供了勤工助学的机会，一举两得。
该学校的做法是否正确？为什么？
考题
请指出张主任的做法有哪些不当之处（ ）A.张主任的做法违背了“一切为了学生的发展”的宗旨
B.没有把学生看成是一个完整的人
C.没有帮助学生分析错误的危害，而是简单地批评处分学生
D.未能关注学生道德、情感、态度、价值观，做法武断
E.没有把学生作为发展中的人看待
考题
小学生意志品质的培养遵循的原则：（）A、培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B、培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C、有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D、培养小学生自我控制、自我调节的能力
考题
同样的班级，有些班主任在调位时比较注意不同学生的差异，进行合理搭配，促进了班风的改善和学生的进步。从哲学上看，这种做法体现了（）A、立足局部、兼顾整体的方法B、抓主要矛盾的方法C、一分为二的方法D、系统优化的方法
考题
某班林老师在排班级同学位置时，比较注意不同学生的差异，进行合理搭配，促进了班风的改善和学生的学习进步。从哲学上看，这种做法体现了（）A、一分为二的方法B、抓主要矛盾的方法C、系统优化的方法D、立足局部、兼顾整体的方法
考题
一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）.A、知行统一的原则B、在集体中进行教育的原则C、发扬积极因素、克服消极因素的原则D、说理疏导和纪律约束相结合的原则
考题
单选题一分为二地看待学生，并利用学生本身存在的优点克服缺点错误，这种做法主要遵循了（）。A
知行统一的原则B
在集体中进行教育的原则C
发扬积极因素、克服消极因素的原则D
说理疏导和纪律约束相结合的原则
考题
单选题教师在教育教学过程中要尊重学生的个别差异，正确的做法是( )A
对学生一视同仁，提出一样的要求B
辩证地看待学生的优缺点，不绝对化C
在学生之间鼓励竞争，更多地关注个别优秀学生D
不同的学生犯了同样的错误，不考虑动机与原因就进行处理
考题
单选题教师在教授《福楼拜家的星期天》时，不再像以前那样简单地讲授，而是以课本剧的形式，让学生扮演剧中的人物。下列对该教师的做法评析，错误的一项是（）。A
以课本剧的形式，调动了学生的学习积极性B
学生通过表演的形式，更加深入地研究了课本，对人物形象会有更进一步的认识C
这种做法会导致课堂秩序的混乱，不值得提倡D
该教师的这种做法尊重了学生在学习中的主体地位
考题
单选题学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师狠狠地惩罚了他，理由是。小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法()。A
忽视了学生的完整性B
忽视了学生的个体性C
忽视了学生的独立性D
忽视了学生的发展性
考题
单选题（2014江西）在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素。这种教育方式遵循了()。A
长善救失原则B
疏导性原则C
因材施教原则D
严格要求与尊重学生相结合原则
考题
单选题教育者要以一分为二的辩证思维方式，全面分析、了解并理解学生，正确客观地评价学生的优点和不足。提出这一要求的原则是（）A
知行统一原则B
集体教育和个别教育相结合原则C
依靠积极因素克服消极因素的原则D
学生自主选择与教育者灌输引导有机结合原则
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