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判断题
直接教学包含教师直接教和幼儿的发现学习。
A

对

B

错

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考题 教学过程是教师的教和幼儿的学两个方面的统一过程,教师是学习的主体。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )。 A．授受式教学 B．发现式教学 C．合作式学习 D．探究式学习
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考题 集体教学时,教师的直接指导可以提高幼儿的学习效率。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 教学过程是（ ）。A．促进教师教的过程B．老师教学生认识世界的过程C．学习直接经验的过程D．形成操作技能的过程
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考题 学与教的系统包含的五个要素是:学生、教师、教学内容和()。 A、教学过程B、学习过程C、教学环境D、教学媒体
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考题 表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A接受式教学B发现式教学C合作式学习D探究式学习
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考题 幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。A幼儿B教师C教学内容D教学媒体E教学环境
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考题 在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）A系统指导B幼儿自我发现的指导C幼儿的自我指导D直接指导
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考题 直接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主。
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考题 学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。A、幼儿B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境
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考题 教师直接教的方式有利于幼儿主动性和创造性的发展。
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考题 教学过程是（）。A、促进教师教的过程B、老师教学生认识世界的过程C、学习直接经验的过程D、形成操作技能的过程
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考题 幼儿园的直接教学包含老师的直接教和幼儿的接受学，下列哪项不适合直接教学（）A、优秀的传统文化B、卫生常识C、交通规则D、堆积木
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考题 直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识
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考题 幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”
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考题 幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习，下列哪项不适合间接教学（）A、数的加减运算B、剪纸C、堆沙游戏D、系鞋带
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考题 填空题直接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主。
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考题 判断题直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识A 对B 错
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考题 单选题不属于直接教学活动缺点的是（）。A 幼儿对“教”的内容难以真正理解和运用B 教师和幼儿之间难以双向交流C 幼儿自主学习机会减少D 幼儿获得的知识、经验容易陷入零散，缺乏系统性
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考题 单选题教学过程是（）。A 促进教师教的过程B 老师教学生认识世界的过程C 学习直接经验的过程D 形成操作技能的过程
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考题 单选题幼儿园的直接教学包含老师的直接教和幼儿的接受学，下列哪项不适合直接教学（）A 优秀的传统文化B 卫生常识C 交通规则D 堆积木
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考题 单选题表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。A 接受式教学B 发现式教学C 合作式学习D 探究式学习
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考题 单选题在幼儿的发现学习中，教师的指导不包括（）A 系统指导B 幼儿自我发现的指导C 幼儿的自我指导D 直接指导
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考题 单选题幼儿园的教育活动包括（　　）。A 教师的“教”和幼儿的“学”B 教师的“教”C 幼儿的“学”D 直接的“教”和间接的“教”
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考题 单选题下列关于幼儿园教学活动的说法正确的是（）。A 幼儿园教学活动不关注教师“教什么”，只关注“幼儿怎样学习”B 幼儿在教学活动中是以学习直接的组织和经验为主C 幼儿园教学活动是教师向幼儿传授知识的过程D 幼儿园专门的教学活动与中小学上课相同
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考题 判断题幼儿园教学活动不要去关注教师应该“教什么”，而是要重点关注“幼儿是怎样学习的”A 对B 错
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考题 单选题幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的发现学习，下列哪项不适合间接教学（）A 数的加减运算B 剪纸C 堆沙游戏D 系鞋带
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